前辈们！有人知道不！请问儿童探险乐园是不是淘气堡的一种利润怎么样？
作为一土学校的家长/学生，你感觉如何？ 李一诺女士创办的一土学校，期望做出低成本可规模化的个性化基础教育学校。初期的模式借鉴了 Altschool。
你对幼儿园的期望是什么？ 在我认为，幼儿园是小孩子自家庭教育之后接触的第二个教育环境，对于小孩子的成长十分重要。所以我认为幼儿园老师首要一点是善良、耐心，三观正，将对孩子的教育放在心上，多注意和孩子的沟通方式方法，杜绝体罚
幼儿园中班到恐龙国探险的教案 目标：1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。2、老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。。
幼儿园户外“童话游戏场”的实践与思考 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网一、“童话游戏场”环境的创设（一）甄选“童话”，注入故事元素“游戏场”题材的甄选是从儿童视角出发，让幼儿通过投票，选出自己最感兴趣的童话，如，“小红帽”、“绿野仙踪”、“寄给蛤蟆的信”等，挖掘其中的故事元素，赋予游戏场以童话色彩。（二）围绕“童话”，致力“游戏场”开发童话游戏场是一个自然的充满情趣的活动空间。幼儿园对户外场地进行了规划设计，开发了“拟自然”“拟社会”的游戏场，激发幼儿游戏的兴趣。1.开发“拟自然”的立体资源。幼儿园充分利用空间资源，在草坪上堆起“小山”，任幼儿上下奔跑、攀爬；将紫藤架长廊做成攀爬墙，任幼儿探险、超越；在戏水池上架设木梯、单边桥，将原本狭小的沙水池挖大，在草丛里设置梅花木桩、七彩鹅卵石、匍匐前进通道、大小不同的水管…幼儿园成了浓缩的自然环境。2.整合“拟社会”的现有资源。利用环绕园区的道路，画上斑马线、交通标志等，结合“送给蛤蟆的信”，幼儿开着各种各样的“车”帮“蛤蟆”送信，既发展了幼儿的协调、平衡等能力，又较好地将交通规则融入其中。“拟社会”环境的创设，让幼儿充分了解社会，再现生活。
幼儿园小班适合那些亲子户外游戏？ 拉个圈圈走呀走/。走呀走呀走呀走‘看谁最先蹲下》跟着老师走呀走“”走呀走呀走呀走！看谁最先站起来
