“大学是社会的缩影，残障人士接受高等融合教育是我们未来走向社会，融入社会的基础，我相信在高校这个温暖的大家庭中，我一定会努力学习知识，锻炼各种生活技能 ，为以后融入社会做最充分的准备。”今年刚读大一的盲人学生昂子喻动情地说。
中国残联2020年“‘我来北京上大学’邀访·倾听”座谈会日前举行，来自北京高校的5名残疾大学生代表们围绕自己的学习和成长经历、对大学生活的期望，畅所欲言。记者了解到，自2017年《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》正式出台以来，每年被普通高校录取的残疾大学生逐年增加，特别是被双一流建设高校和专业录取的人数比前些年有显著增长。2017-2019年，被录取人数分别为10818、11154、12362人。
昂子喻是一名先天性视网膜色素变性患者，只能看到眼前20厘米。虽然几乎完全失明，但他从小跟着普通孩子一起上课，基本靠听和记忆，每天的作业都是在父母帮助下完成。为了能和普通孩子一起参加高考，他每天在学习上花的时间是普通学生的三倍。2019年，他第一次通过盲文试卷参加高考，但成绩并不理想。他没有放弃，经过1年多的训练，今年以635的成绩被中央民族大学信息与计算科学专业录取。“大学期间，我希望尽力参加丰富多彩的社会公益活动，作为一名志愿者帮助有需要的人，实现自己的人生价值。”座谈会上，昂子喻说。
来自北京第二外国语学院英语专业的肢残学生门子琪，北京化工大学数学专业的听障学生刘钊屹，北京邮电大学信息与通信工程学院的肢残学生刘立辉，北京联合大学特教学院音乐专业的视障学生王澎浩，他们虽然有着不同程度的残疾，却用自己的实际行动，展示了当代残疾大学生积极乐观、坚强自信的精神风貌，以及新时代残疾大学生的自尊、自信、自立、自强。
中国残联教就部相关负责人介绍，2016年—2019年，中国共有4.39万名残疾考生被普通高校录取。“十三五”期间，全国36所师范院校普遍开设特教课程，招收特殊教育专业的师范生人数和毕业人数稳步提升。
据悉，2017-2019年，在教育部支持下，中国残联选择了四川大学、武汉理工大学、北京联合大学、长春大学、南京特殊教育师范学院、郑州工程技术学院等六所高校，开展残疾人高等融合教育试点，探索普通高校在残疾学生招生录取、专业学习、生活帮扶、就业指导等方面的支持保障服务。目前试点已经结束，中国残联梳理总结了相关做法，编印了6万多字的《残疾人高等融合教育试点工作综述》，下发到各省（区、市）残联，希望能为高校提供指导和借鉴。
