近日，在广州市卫健委、广州医科大学、广东省医师协会、广东省医师协会儿科医师分会和广州市妇女儿童医疗中心精心组织策划下，广东省儿科住院医师规范化培训（以下简称住培）骨干师资培训班在广州圆满举行。
培训班报名踊跃，最终来自全省 31 家医院儿科住培基地或协同基地的74名儿科主任、副主任或主治级别教学骨干医师参加培训。
开幕式由广州市妇女儿童医疗中心儿科住培基地主任刘丽主持。
广州市妇女儿童医疗中心李庆丰副院长代表承办方致欢迎辞。
随后，广州市医师协会张锡宝会长、广东省医师协会儿科分会文飞球主任委员以及广州市卫健委汪求知副处长分别在开幕式上语重心长、热情洋溢致辞。
广州市医师协会张锡宝会长致辞
广东省医师协会儿科分会文飞球会长致辞
广州市卫健委二级调研员汪求知致辞
专家授课精粹
广州医科大学附属第二医院朱美华详细介绍了儿科住培期间需要培训的儿科疾病、临床操作技能等。
广州市妇女儿童医疗中心张华岩详细介绍了医师需具备的职业素养和人文精神，并借鉴临床实践中的例子生动说明了中美医师与患者之间关系的差异，指出医师职业操守的三个基本原则：病人利益至上原则、病人自主性原则和社会公平原则，特别强调需要培养树立儿科医师承担十大职业责任的理念。
深圳市儿童医院文飞球图文并茂、形象生动、扣人心弦地讲解了理论授课的注意事项和技巧，指出授课需要精心设计，像烹调，需要色香味美才能吸引人，才能起到好的教学效果。
广州市妇女儿童医疗中心刘丽介绍了临床小讲课，指出临床小讲课主要是针对临床问题的理论授课，可以课堂式授课，也可以床旁讲解，可以老师主讲，也可以学员主讲老师指导等多种形式，强调临床小讲课的重点是培养学员临床思维和主动查找文献学习的能力。
南方医科大学珠江医院钱丹丹详细讲解了客观结构化临床考试（OSCE）客观性，设计理念、重点、难点、注意事项、评价标准等。
南方医科大学珠江医院方碧妹详细介绍了住培考核评分表的设计，以及每一项设计的考量要点、重点。
中山大学附属三院黎尚荣诙谐风趣、士气高昂地讲解了我国临床医学人才培养体系和要求、国家对医学教育的重视和投入，指出住培基地的根本责任是培养符合国家战略要求的能看病、能治病的临床医师，以服务于健康中国策略，要求培养过程规范化，同质化，训学先训师，训师先训骨干。
中山大学附属一院蒋小云以所在儿科住培基地为例，讲解了住培基地建设及过程管理，强调师资培训监管的重要性。
上海复旦大学附属儿科医院吴静燕以其所在医院模拟化教学中心为例，娓娓道来地讲解了模拟教学的必要性和重要性，以及模拟教学建设、使用、管理等具体要求和事项。
广州市妇女儿童医疗中心高媛媛详实地讲解了临床教学查房的核心、要素，指出临床教学查房不能流于形式，而是查真实存在的需要处理的临床问题，通过临床教学查房培训住培医师解决临床问题、开出医嘱的能力。
广州市妇女儿童医疗中心叶铁真以名人画像为例具体生动地讲解了临床教学病例讨论的终极目标是培训住培医师临床疾病诊疗过程中的临床思维能力，包括病例特点归纳总结和抽丝剥茧逐层剖析疾病诊断、鉴别诊断和治疗观察的能力。
广州市妇女儿童医疗中心陈嘉慧介绍了标准化病人概念以及其在住培培训和考核中的重要性、选择、培训和应用。
专家工作坊
北京大学第一医院齐建光以就职医院为例讲解了儿科住培项目顶层设计和过程管理，与学员进行了充分互动、讨论、交流。
重庆医科大学附属儿童医院余更生讲解了儿科住培项目形成性评价概念、起源及应用，并展示了带教视频，学员就视频中带教过程分组讨论交流带教中存在的常见但容易被忽略的问题。余教授强调，住培职业素养培训需要贯穿始终，培训需要个性化，需要纠偏和鼓励齐头并进。
实践观摩环节
广州市妇女儿童医疗中心李佩青、黄莉和魏谋三位教师以心肺复苏模拟操作为例，讲解和示范了培训住培医师临床操作技能的过程。
经过三天紧张而有序的面对面授课、讲解与交流，学员们普遍反映通过这次培训，系统地学习和掌握了儿科住培相关政策、培训内容和目标、培训方式、技巧和考核评价方法。
学员们总结时分享，此次培训最大收获是明白了医学本科生教学和住培教学的区别：医学本科生教学重点在于知识传授；住培生教学重点在于实践能力的培训，不仅仅传授知识，还需要培训临床实践能力，着重培训住培医师们职业素养、知识技能、患者照护、沟通合作、教学能力、终身学习六大核心岗位胜任力。
在全体学员热烈的掌声中，2020年广东省儿科住院医师规范化培训骨干师资培训班圆满落幕。
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