原标题：【活力教育】借力常态课堂，打造优质教学
金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的校园书声朗朗，校园中无处不散发出蓬勃的朝气。为加强我市名师培养带动工作，促进教育教学发展，2020年10月28日如期在荣成市第二十四中学展开初中生物吴晓燕名师工作室成员课例研讨活动。
在常态课中看教学与评价的一致性。打造一节优质课或许不难，但是如何让优质常态化就没那么简单了。吴晓燕老师组织借力常态课，促进打造优质化教学。走进柴玉娇老师的常态课，看到的是一位青年教师的教育激情与活力，精心的教学设计和巧妙的教学方法调动了学生学习的积极性，有趣的小实验更是激起了学生学习生物的热情。
理念与实践的碰撞，探常态、研教学、论成长。在吴晓燕老师的带领下柴老师就自己的课堂反思得与失，工作室成员也提出了自己的建议。“学会做一个‘懒'老师”吴晓燕老师这样说到。指出教师的角色定位问题，我们要学会对课堂放手，让学生做课堂的主人，而老师只是课堂的组织者。作为一个“懒”老师，我们要对一节课做大量的准备工作，做好教学设计和教学预设，包括学情预设和问题预设，同时设计的问题要有梯度，学会引导学生自己去思考和探究问题。并提出，想讲什么就去设计什么问题，要允许学生犯错等建议，为整个课例教研活动画下了浓墨重彩的一笔。
投稿： 宋洪英 柴玉娇
编辑：殷琳琳
审核：许功广
