如何在语文教学中培养学生的质疑能力 课题研究方案 教育家克莱·P·贝德福特说：“你一天可以为学生上一堂课。但是如果你用激发好奇心教他学习，他终生都会不断地学习。本文结合教学实践案例阐述了在课堂教学中培养小学生的质疑能力的重要性以及有效培养的多条途径。主要是从氛围营造、课题解读、生成资源、关键点、生活实践这五个方面来展开论述。关键词：语文教学 小学生 质疑能力 好象有这么一个规律，孩子年龄越是小，越是会提问题。在他们的头脑里，充满了对世界的好奇。可是，随着年龄增长，好奇心却逐渐消失了。有一次是外出听课，教师说到：“骆驼闭上了鼻子和眼睛”。竟没有一个同学提问：“鼻子怎么可以闭呢？骆驼是怎么闭上鼻子的？课堂按部就班地上了下去，有条不紊，波澜不惊！这就是我们的学生，我们的课堂？其实孩子是最会提问的，而现在学生变麻木了，变成专装知识的容器，主要是教育忽视学生的质疑精神的培养的结果，这是中国式教学的最大弊端。我们需要创新人才，但没有质疑就没有探究，更谈不上创新。爱因斯坦说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且。
《繁星春水》读书笔记 一、摘自《繁星》〔一〕繁星闪烁着—深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。二、摘自《繁星》〔一五九〕母亲啊。天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。〔鉴赏〕：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。三、摘自《春水》(一0四)鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着-在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。〔鉴赏〕：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心。四、摘自《春水》〔三三〕墙角的花。你孤芳自赏时天地便小了。〔鉴赏〕：诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏。
世界上什么人最聪明？为什么聪明？来看犹太人早期教育 世界上很多的天才像爱因斯坦、佛洛依德、伯格森、卡夫卡、海涅、萧邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等，他们都是犹太人。虽然他们的数量只有一千六百多万。如果以世界人口六十亿来计算的话，他们只不过占了0.27%而已。但是犹太人是世界上公认的最聪明的人群。那么为什么他们那么聪明？这些天才的聪明都是天生的吗？当然不是，重要的是他们代代相传在教育孩子方面一直都在努力开发他们的智力，使他们更加聪明，也就是说犹太人在幼儿教育也就是早期教育方面进行得非常好的。来看下他们的早期教育是怎样的：当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿着有希伯来文的书本来教育他们如何写字。接下来他们会让小孩背诵像般若心经一般的祈祷文，他们不要求他去了解文章的意思，只是教他去读书，而且以背诵为目标。犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其他的知识。到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的“创世纪”、“出埃及记”、“利未记”、“民数记”、“申命记”，他们配合着旋律，反覆地朗诵几百遍。到了七岁则学习。
犹太人和中国人哪个比较聪明？ 其实中国的苦难最主要的还是鸦片战争之后这么些年，而犹太人的苦难却从耶稣诞生之前就已经开始了。比较而言，中国更像是一个长期在安逸的环境下生长的，家长才用传统方式教育下的孩子。而犹太人，更像是从小没了爹娘，自食其力的孩子。两个孩子都聪明。前者也想自由成长，可是无法摆脱家长的束缚；后者，宁可放弃今天的成就也不想遭受当年的痛苦遭遇。作为中国人，中国式的教育，无能不说有个好家长，但更应该让孩子自己更自由一些的成长，这种家长制已经成了我国发展的桎梏。
写给孩子的哲学启蒙书的媒体推荐 鼓励孩子的哲学兴趣/周国平在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家。他们当然并不知道什么是哲学，但是，活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正具有哲学性质的。我相信，就平均水平而言，孩子们对哲学问题的兴趣要远远超过大多数成人。这一方面是因为，从幼儿期到青春期，正是一个人的理性开始觉醒并逐渐走向成熟的时期，好奇心最强烈，求知欲最旺盛。另一方面，展现在他们眼前的是一个全新的世界，在这个阶段内，生命的生长本身就不断带来对人生的新的发现，看世界的新的角度，使他们迷乱和兴奋，也使他们困惑和思考。哲学原是对世界和人生的真相之探究，童年和青少年时期恰是发生这种探究的最佳机会。然而，在多数人身上，随着年龄和阅历增长，曾经有过的那种自发的哲学兴趣似乎完全消失了，岁月把一个个小哲学家改造成了大俗人。发生这种情况，孩子周围的大人—包括家长和老师—要负相当的责任。据我所见，对于孩子提出的哲学问题，大人们普遍以三种方式处理：一是无动于衷，认为不值得理睬；二是粗暴地顶回去，教训孩子不要瞎想；三是自以为是，用一个简单的答案打发孩子。在大人们心目中，对世界和人生的思考太玄虚，太无用，功课、考试、将来的好职业才是正经事。
蚊子有什么好处？ 蚊子历来被认为是害虫，但我们本着从无字句处读书，从无用处发掘其闪光点的原则，几经研究，得出以下结果：1、蚊子是预防肩周炎、颈椎病，防止手指关节功能性瘀血，防治视力下降的奇妙小动物。在说之前得先描述一下蚊子出现后我们的反应：一是驱赶，再者双手合十。要完成第二个动作，必须眼到、手到、心到，三者高度的统一，方能准确地将它超渡。大家在屏幕前的姿势：一种是目不斜视，久久才发一句话，全身保持着一个固定的姿势，这种不正确的姿势时间长了，容易引起上述病症，这时有个蚊子调节一下，情况就好多了。另一种是手舞足蹈，双手用键盘与鼠标在N个窗口中快速地切换。2、蚊子的存在，为创造新兴产业，改善产业结构，增加就业机会，减少下岗人数亦起到巨大作用。市场上的此类产品繁多，如黑旋风、灭害灵、蚊虫克星、三碗对时香销露（蚊子一喝，就忍不住要喝三碗，喝下这三大碗，子不过午，午不过子，一个对时，定鹤驾归西）、蚊子节育器（只要给蚊子装上一个，能严重地影响蚊子生育能力，有灭族的功效，见效的时间虽长，但影响最为深远，是灭蚊界的一大创新）、泥雕木塑风吹死（只要吃上一粒，发作时不能动，就算是风吹而动的，都会全身肌肤寸裂而死。如其。
