小学语文说课稿范文 五年级上册第四单元《落花生》1、说教材内容：《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。初次读这篇课文，我就被课文平实质朴的语言中所蕰含的深刻道理深深吸引，课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深奥的说法、激荡起伏的情感，但是朴实、自然、亲切的行文，却给人留下了深刻清晰的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理，就像文章中父亲说的话一样“虽然不好看，可是很有用”。是进一步引导学生走入文本、感受情感、领悟生活哲理的好文章。课文按事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意图。2、分析学生情况：五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟。
小学体育与健康教育 学会调控自己的情绪说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《学会调控情绪》。说课从目标、重难点、教法、过程及教学理念五个方面来进行。一、说目标：情感态度价值观目标：让学生学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。尊重他人、关注他人的感受，适时适当的表达个人的情绪。能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。知识目标：了解青少年时期情绪容易波动，不稳定、不成熟的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理；了解并学会运用调控情绪的方法。二、说教学重难点分析（1）了解和正确运用调控情绪的方法—重点理由是：初中阶段是个人身心发展的关键阶段，初中学生正处于充满了“心理冲突”的青少年期。由于阅历水平、思维能力、自控能力的限制决定了青少年不能很好的调控情绪，因此引导学生了解和正确运用调控情绪的方法成为本课的重点。（2）认识情绪需要调控，可以调控，喜怒哀乐不忘关心他人—难点理由是：每个人由于自己的需要不同，遭遇不同的事情可能引起不同的情绪感受，一般而言，当喜则喜，当怒则怒，情绪表达似乎完全是个人的事情，事实上，在表达情绪时每个人都。
如何成为一名教师？ 感谢邀请！其一，首先取得相应的基本学历文凭。一般来说，立志做一名教师的人员，首先需要取得相应的学历文凭。幼儿园教师至少是中专文凭，小学教师至少是大专文凭，高中教师至少是本科文凭，高校教师至少是研究生文凭。这个学历要求最好是师范系列的。其次，取得教师资格证。教师资格证是教师群体从业的证书，如同医生的行医资格证。资格证的考取可在校考取，也可在毕业后联系当地的教育管理部门考取。一般是每年考取一次。师范类专业的可以直接参加资格证考试，非师范类专业的，还得加考《教育学》、《心理学》等师范类的专业课程。第三，参加教师编制考试。获得教师资格证只是从事教育的一个前提，要想持证上岗，变成一名真正的学校教师，还得参加教师编制招考。这类招考一般有两种情况：一是人事部门委托某些学校自主到相关高校招录教师，这种招录相对简单些，可能学历加面试就可录用，但名额有限；另一种情况是各省举行的大型教师招考，如同公务员考试一样，先考试入围，然后面试，有时甚至要听课。总之，相当一名教师要经过一系列较为繁杂的程序。但只要你具备教育方面的基础扎实，又有一颗立志成为教师的决心，我想一切都不会是问题。我是你的朋友苏拉木塔格，关注教育。
身体红绿灯——心理健康教育教学流程 身体红绿灯—心理健康教育教学流程，性教育在我国中小学乃至全社会一直是老大难的问题，然而各种研究和现实均表明：性教育实施越早、越规范越好。在小学开展性教育不仅必要。
