湖北小调的引子和音乐主题出现过几次，，，，，，，，，，，，，，， 选D，一枝花是2113二胡曲1.春到沂河：柳琴曲，王惠然5261作于1975年。乐曲通过具有浓郁的4102山东风味1653的旋律，描绘了沂河两岸的优美风光，歌颂了幸福美好的生活。引子（散板）和第一部分（快板）取材于山东民歌《沂蒙山小调》，描绘了沂河两岸的明媚春光。第二部分（慢板）旋律以山东琴书和山东柳琴戏的音调为基础，通过调式调性的变化，以及演奏上推、挽、吟、揉的技巧润饰，与前后两段形成了鲜明的对比，富有韵味。第三部分（快板）是一个变化再现段落，快速强烈。柳琴在乐曲尾部充分发挥了\"夹扫\"技巧，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常强烈的气氛。2.包楞调是流行在山东 成武的民间歌曲。1962年10月，成武县文化馆干部魏传经在田集镇小程楼村采访民间歌手周金英时，收集并记录了歌词，后由成武县第一中学教师孙啸天谱曲。3.二胡独奏曲一枝花；原是山东民间乐曲.在八十年代山东电视台拍摄的电视连续剧武松；曾用来作主题音乐。乐曲音调具有浓郁的山东地方音乐色彩。高亢嘹亮.悲壮激越。随着电视剧在全国播放。这段动人的音乐主题也得到大家的喜爱。在人们的心中留下了深刻的印象。每当听到它，就自然地联想起这位遭人陷害身陷囹圄的打虎英雄。当这首。
怎么评价郎朗和他父亲？ 有份作业要求写《郎朗自传》读后感。我不求读后感，只是想知道大家对郎朗和他父亲郎国任的看法。音乐、梦…
水，生命之源 8.文章主要从饮食、医疗、文艺领域等三个方面谈论了水对人类的重要性，说明了水是生命之源。[解析]本题考查对文章内容的理解。解答此类题，要从两方 面思考：()用原文回答：首先理清文章或段落的层次，然后找 出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案(2)如果无合适的原文，可用“点面结合”的方法总结概括：“点”，即各段的说明对象，“面”，即整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子即可。9.(1)不能删去。“约”表概数，表示估计，如果去掉，就变为 确数，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。(2)“这”代指“多数人不能像定时吃饭那样定时喝水，只在口渴 时才喝”这种事实。[解析]本题考查说明文的语言。说明文语言的考查，多体现 在修饰、限制性词语的运用上。作答时，要先定性，再结合文章 具体内容分析加点词语。如第(2)题，考查“这”具体指代什么，答案一般就是代词前面的那句话。有时要注意可能不是整句 话，而是其中的一部分。10.用呼告的手法，以反问的语气，表达了人类对水的赞美之情。[解析]本题考查抒情语段在说明文中的作用。相较于说明 性的文字，抒情性的文字具有很强的感染力，能收到意想不到 的效果。11.C[解析]本题考查对文章。
请问电影<红嫂>中的主题曲及插曲名是什么？
急求一个沂蒙山小调的合奏简谱 我们是一个器乐小队 古筝二胡笙 琵琶扬琴有 有各个部分更好 急求 附图谢谢 是这个吗
戏曲国粹，在京剧和豫剧之间哪个更有影响力？ 〈豫剧的发展与时俱进了〉-父辈来自中原，受影响慢慢喜欢对比各个剧种缺点和优势，我觉得每个剧种的音乐核心是主胡（板胡）为主的乐队音乐风格，对主胡音色的喜好是以后剧种的吸引力的核心。评剧，京剧，主胡音调高，感情色彩都偏中性，不悲不喜，听了心境轻扬朗明不压抑，秦腔和豫剧的板胡风格则偏悲偏伤，有利也有弊，表现悲剧苦情戏有天然优势，其他剧情就有拖累了，秦腔胡什么剧情都有哭诉悲凉的情感，剧种感情色彩有局限，豫剧胡次之，印象中的“哭唱豫剧”与板胡音色绝对分不开的，胡音感情色彩不是中立中性化，无中常生悲，也有一定局限性，经典的十出剧目有八个苦闷悲忧伤，这也是秦腔，豫剧音乐的共性，秦腔板胡独奏很有魅力。越剧，黄梅以唱法甜美为突出特点，也代表以后观众欣赏方向，因为人民生活好了，听雅致，听委婉是大趋势，但是也有弊端，段段的甜，美，圆没有悲喜大对比，没有声腔张力，没有激荡的情感诉求，表现力会大大减分，听半天腔调轻重如一，缺少一定的吸引力，越胡曲调挺好听。晋剧的乐器搭配挺耐听，作曲一般也有一定的音乐优势，属“一器顶百曲”。我觉得豫剧要想成更多人都喜爱的“国剧”，〔一〕，必须板胡音色弱化“类哭”音，情感色彩中性化。
沂濛颂是不是红歌 愿亲人早日养好伤(又名沂蒙颂)作词：集体 作曲：刘廷禹，是四场芭蕾舞剧《沂蒙颂》的插曲，1973年5月16日，《沂蒙颂》由中央芭蕾舞团（当时的剧院名称为中国舞剧团）首演于北京天桥剧场。1975年八一电影制片厂摄制的同名舞台艺术片在国内公映。该剧以1947年沂蒙老区的拥军故事为题材。歌词：蒙山高，沂水长沂蒙颂歌谱军民心向共产党，心向共产党红心迎朝阳，迎朝阳炉中火放红光我为亲人熬鸡汤续一把蒙山柴，炉火更旺添一瓢沂河水，情深谊长愿亲人早日养好伤为人民求解放重返前方，重返前方。红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的历史感，唤起人们的红色记忆。从这个角度说，《沂蒙颂》也是红歌。
阅读下面的文字，完成后面题。（25分） 二胡演奏家闵惠芬 琴音一曲余韵长 曹玲娟。 （1）答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C．E不给分。（2）①引用传主的原话，直接展示传主踏实、谦和、低调等精神，增强了感染力，也为作者的评述提供了依据。②引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格。③这二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻了解传主的独特精神和非凡影响。（每点2分）（3）①特别有激情；②情感气势与神韵合而为一；③声腔化演奏的特点；④有不可抗拒的魅力；⑤融入生命之中；⑥大气磅礴，挥洒自如。（每点1分）（4）示例：①热爱自己的事业。闵惠芬的成功给那些热爱艺术的青年提供了典范。②善于学习借鉴他人的经验。闵惠芬提出“中西合璧”理论，借鉴西方的音乐技术。③顽强地与困难作斗争。多次与病魔作斗争，康复后依然活跃于舞台，用她的音乐激励着观众。④把事业融入生命中。闵惠芬自己的事业永远是放在第一位的，活着一切为了二胡。（每点2分，只要言之有理，说之有据即可。）
