简述班杜拉观察学习中的八种示范 班杜拉的观察学习理论：按照条件作用理论，学习是在个体的行为表现基础上，经由奖励或惩罚等外在控制而产生的，即学习是通过直接经验而获得的。班杜拉（A．Bandura）则认为，这种观点对动物学习来说也许成立，但对人类学习而言则未必成立。因为人的许多知识、技能、社会规范等的学习都来自间接经验。人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为观察学习。班杜拉认为，人类的大多数行为是通过观察而习得的。人们通过观察他人的行为，可获得榜样行为的符号性表征，并可以此引导观察者在今后做出与之相似的行为。班杜拉认为，这一过程受到注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响。注意过程调节着观察者对示范活动的探索和知觉；保持过程使得学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成示范活动的内部表征；动作再现过程以内部表征为指导，把原有的行为成分组合成信念的反应模式；动机过程则决定哪种经由观察习得的行为得以表现。
心理学的名词解释：观察学习是什么？ 共5 观察学习是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就。摘自：http：//baike.baidu.com/link？url=hLv86hiHWoNosgry9cjfyzlvGk-mbYmr705W9t0pSGsQHDt0TVQSQkCuZW3hYRtZ
简述班杜拉社会观察学习中的八种示范
班杜拉的大量实验表明，________在观察学习过程中作用重要。 参考答案：榜样
简述班杜拉社会学习理论的主要观点。(15
班杜拉提出的观察学习的过程包括？ 班杜拉的观察学习过程有：和动机过程.
班杜拉提出的观察学习的过程包括？
班杜拉的观察学习有四个要素，具体为（）。A、注意 B、保持信息或印象 C、体验情绪 参考答案：A，B，D，E
班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何体现的？ 班杜拉的社会2113学习理论一、社会认知5261理论班杜拉认为儿童通过观察他们生活中4102重要1653人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为、对内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的作用。他的观点在行为派和认知派之间架起一座桥梁，并对认知-行为治疗作出了巨大的贡献。二、交互决定观这一观点认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为的性质。在社会认知理论中，行为和环境都是可以改变的，但谁也不是行为改变的决定因素，例如攻击性强的儿童期望其他儿童对他产生敌意反应，这种期望使该儿童的攻击行为更有攻击性，从而又强化了该儿童的最初的期望。三、观察学习的过程观察学习不要求必须有强化，也不一定产生外显行为。班杜拉把观察学习分为以下四个过程：（一）注意过程注意和知觉榜样情景的各个方面。榜样和观察者的几个特征决定了观察学习的程度：观察者比较容易观察那些与他们自身相似的或者被认为是优秀的、热门的和有力的榜样。有依赖性的、自身概念。
班杜拉提出的观察学习的过程包括？ 班杜拉的观察学习过程有：注意过程，保持过程，复制过程，和动机过程。望采纳！
