1从百草园到三味书屋和爸爸的花儿落了的同异处 一、2113主题思想本文通过对百草园和三味书屋5261的回忆,表现作者儿童时4102代对自然的热爱和对知识的1653追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。二、文章思路《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从…到…”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。书房中间挂着一块匾额“三味书屋”。时间顺序与空间的变换顺序是一致的。在两部分内容之间,作者安排了一个过渡段,即第九自然段。全文可分为两部分:第一部分(1~8)记叙了百草园的生活;过渡段(9)从百草园变成了三味书屋,有承上启下的作用。第二部分(10~结尾)记叙三味书屋的生活,思路非常清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中,插叙了美女蛇的故事,这段插叙的作用在于映衬百草园具有神话般的色彩。三、写作特点1.本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实;先写。阅读《爸爸的花儿落了》(节选) 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业证——。 1.“我”急于回家见爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉他。 2.这段景物描写,回应前文爸爸种花、爱花的句子,这里是以花喻人,将即将丧父的悲痛推到极点。 3.指爸爸栽种的花儿谢了,爸爸生命即将逝去。?? 4.“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样镇静,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任,知道“这里就数我最大了”。? 5.略(要把握某个角度,言之有理、言之有物即可。)<<爸爸的花儿落了>>怎么写赏析求救 这是一节品读课。首先通过“听”让学生走进故事,知晓背景、感知内容;接着让学生“说”起来,分析人物、感受成长;然后让学生“品”起来,探究技法、习得语感;最后让学生“记”下来,积累心得。整节课学生都处在耳听、嘴说、脑思、手写的“活动”中,力求体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。一、听一段故事1.激情导入。1983年新春伊始的北京,人们相互传递着一个令人欢欣的消息:根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖,这是一个什么样的故事呢?屏幕展示或板书:听一段故事—《城南旧事》简介(见教师教学用书)。2.进入课文。(1)初步感知,把握内容。本文节选自《城南旧事》的最后一部分,写主人公英子经历了那么多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。屏幕展示或板书速读课文,概括提炼:①从英子的角度概括小说内容。②从爸爸的角度概括小说内容。提示:本环节有一定难度,可让学生区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落,从写“眼前事”的段落中(文章第1、30~3235~38、54~68段)概括“以英子为角度”的内容;从写“对柱事的回忆”。
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