等腰三角形的13.3.1
2019秋八年级数学上册 第十三章 轴对称 13.3 等腰三角形 13.3.1 等腰三角形 第1 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：吴华13.3.1等腰三角形第1课时等腰三角形的性质一、学习目标1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质；2、会运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。二、温故知新1、下列图形不一定是轴对称图形的是（）A、圆B、长方形C、线段D、三角形2、怎样的三角形是轴对称图形？答：3、有两边相等的三角形叫相等的两边叫另一边叫两腰的夹角叫，腰和底边的夹角叫4、如图，在△ABC中，AB=AC，标出各部分名称三、自主探究合作展示（一）操作、实践：取一等腰三角形纸片，照图折叠，找出其中重合的线段和角，填入下表：AAABC（1）重合的线段B（C）（2）BDC（3）重合的角【问题1】根据上表你能得出哪些结论？并将你的结论与同学交流。【问题2】你能利用三角形全等的知识证明以上结论吗？（二）【新知应用】例1：填空：（1）如图（1）所示，根据等腰三角形性质定理在△ABC中，AB=AC时，①∵AD⊥BC，∴_=∠_，_=_.②∵AD是中线，∴_⊥_，∠_=∠_.③∵AD是角平分线，∴_⊥_，_=_.（2）等腰三角形一个底角为70°，它的顶角为_.（3）等腰三角形一个角为70°，它的另外两个角为图（1）例2：如图（2）所示，在。
等腰三角形13.3.1等腰三角形的性质导学案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：豆豆爸13.3.1等腰三角形的性质【学习目标】1、理解并掌握“等边对等角”定理，能够运用“等边对等角”定理解决实际问题；2、理解并掌握“三线合一”定理，能够运用“三线合一”定理解决实际问题；【学习重难点】1、“等边对等角”的探究过程。2、“等边对等角”和“三线合一”在实际中的应用。【学习过程】一、课前准备1、什么是等腰三角形？三角形的三边关系？2、等腰三角形中，相等的两边都叫做62616964757a686964616fe78988e69d8331333433626535，另一边叫做，两腰的夹角叫做，腰和底边的夹角叫做.3.（1）等腰三角形一腰为3cm，底为4cm，则它的周长是；（2）等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为4cm，则它的周长是；（3）等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为8cm，则它的周长是。二、学习新知自主学习：如图拿出一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它打开，得到的三角形ABC有什么特点？想一想（1）、上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？（2）、把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角.（3）由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？（4）大胆猜想等腰三角形除了。
