求一篇文献综述 有关提高注意力或中学生心理健康的 50分~ 小董2113是我接待的一个学生，在5261一个阳光灿烂的下午他走进了我的咨询室，但是他的4102神情却很抑郁1653，“我怎么也进入不了学习状态，一坐下就胡思乱想，怎么也收不回心”他一进来就迫不急待的说。“别着急，慢慢讲，让我们把问题搞清楚，再一起想办法”我招呼他在沙发上坐了下来。原来小董是高一的一名学生，在初中时就有上课爱走神的习惯，升到高中后随着学习难度的逐深加和知识量的不断增加，小董在学习也越发受到注意力差的困扰。他说在课堂上经常不知不觉的就走神了，一走起神来就好像老师不存在了一样，思想也不知在什么地方驰骋，猛然间被老师点名或是回过神来又后悔不已，老师一节课讲的许多东西都被错过，在课后做作业也是控制不住自己，时不时的走神，别人一个小时就可以写完的作业，他要写上二个多小时，学习成绩也是一路下滑，他真不知该怎么办，也不知自己还有没有希望了。我委婉的告诉小董以下几点：（1）现在你的心情很不好，对你的烦恼我可理解，因为我上初中时也有爱走神的毛病，让我也深受其苦，但经过自己的不断努力，终于去掉了自己爱走神的毛病；（2）注意力是良好心理品质的一个主要方面，它即像是心灵的门户，又象是心灵的警卫，对整个。
培养中学生积极心理品质的重要性及策略 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：赵学红培养2113中学生积极心理品质的重要5261性及策略4102一、定义积极心理品质是个体在成长中1653及在与环境的相互作用的过程中形成的较为持久的、积极的情绪和情感体验，以及对未来的乐观态度。它具有一种在结构上和动力上向自我实现发展的特征。二、培养中学生积极心理品质的重要性近年来，中学生的心理健康问题受到关注，帮助学生培养较好的积极心理品质，对于学生的日后的发展至关重要，也是学校心理健康教育工作的重要课题之一。中学生积极心理品质的培养有着重要作用。1、有利于促进学生个体的健康发展。培养学生的积极心理品质，就是在于挖掘学生的本来的积极心理潜力，使其拥有一种积极的力量去感受自我潜能和幸福。引导学生挖掘自我内在潜能，发现自我的积极心理，使学生在面对困难和挫折时，不放弃努力，正确归因，从而解决问题。2、有利于创建和谐校园。只有培养学生保持积极的心态，尊重师长，爱护同学、保护环境等积极品质，才能有利于学生之间的友好交往，建立团结友爱的班集体，创建和谐的校园氛围。三、中学生积极心理品质培养的主要内容（一）信念希望。信念，是个体行为意志的基础，没有信念，就不会。
维护青少年心理行为健康的策略 中学2113生的身体健康很受到家长朋友们5261的重视，其实，心理健康的重要4102性是不亚于身体健康1653的。在青春期，青少年们遇到的一些问题往往会给他们造成一定得困惑，如果得不到及时的沟通疏解的话，就可能产生一些心理上的疾病。那么，我们应该怎样维护中学生的心理健康呢？维护中学生心理健康的有效对策(一)对中学生进行专门的心理健康教育。在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在中学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。防患于未然。(二)设立悄悄话热线信箱。实践证明，热线信箱十分有利于与中学生进行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面的，所以信箱可省去害羞的忧虑，而且中学生又可以把自己的思考在信中组织得更为严密。这样可以使老师更有针对性地解决心理健康问题。(三)设立心理服务室，进行心理。
如何抓住中学生心理发展的关键阶段加强中学生心理健康教育？ 如何抓住中学生心理发展的关键阶段加强中学生心理健康教育现代经济的飞速发展、生活节奏的加快、竞争压力的增大，对人心理素质的要求越来越高。21世纪，又是一个竞争十分激烈的社会，每个人都想取得成功，而一个人能否取得成功，在很大程度上取决于他是否具有健康的成功心理，但健康成功的心理是通过从小培养出来的。几年来，随着中小学生心理问题的不断增多，考试焦虑、社交恐怖、人际交往障碍、性心理障碍等导致自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理健康教育也日益受到社会各方面的高度重视。特别是现在，我们面对的学生多为独生子女，他们中的部分人程度不同地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。这就要求学校教育应充分运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，加强心理健康教育促进学生主体性发展，提高学生的道德水准和人格魅力，引导学生掌握“自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往、承受挫折”的基本方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分运用学校教育资源，通过激励教育，使学生在学习、生活和交往中能以积极的心态、满腔的热忱、平和的心理。
中学生心理健康教育的主要内容，根据《中小学心理健康教育指导纲要》指出心理健康教育的主要内容是：普及心理健康基本的知识，中学生的心理健康教育具体内容大纲包括以下。
上海中学生心理健康大概包括什么？ 教育孩子，作为一名you秀学生，除了学习好之外，还要心理健康。包括：快乐的情绪，专心的注意力，乐观向上的进取心，良好的人际关系，坚忍不拔的意志，有效的发挥自己的。
中小学生常见心理问题及解决策略
针对学生学习心理问题应该采取怎样的教育策略 究其产生原因，主要有以下几个方面：第一，青少年成长过程中固有的逆反心理。第二，脆弱、孤独的封闭心理。现在的孩子大都是独生子女，生活条件优越。第三，应试教育下的繁忙学业、激烈竞争，也是学生不健康心理形成的一个重要因素。针对中学生群体中出现的各种心理问题，做好中学生心理健康教育工作，应注意以下几点：第一，敏锐地观察学生的心理动态。第二，和学生交朋友，进行倾心谈话。第三，用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。第四，用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。
面对中学生心理健康问题，如何写好班主任论文 班主任-做学生心理健康的导师 在学校心理健教的起步阶段，班主任-作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的。
