心理学的名词解释：观察学习是什么？ 共5 观察学习是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就。摘自：http：//baike.baidu.com/link？url=hLv86hiHWoNosgry9cjfyzlvGk-mbYmr705W9t0pSGsQHDt0TVQSQkCuZW3hYRtZ
谁被誉为心理学之父或心理学第一人？ 感谢邀请。国际上通行的表述，是“公认的实验心理学奠基人”。但不管是“心理学之父”、“心理学第一人”，还是”奠基人”，都是指冯特。冯特（Wundt，Wilhelm)，1832-1920，德国生理学家、心理学家。他在海德堡大学任教时，写了《感官知觉理论论文集》（1858-1862）。1862年，他首次开授科学心理学课程。但当时被普遍认为是哲学的一个分支。1863年，冯特写了《关于人和动物心理的讲演》一书，提出了心理学研究的主旨，并强调了实验方法。1871年以后，冯特专心致志写成了心理学历史上最重要的著作之一—《生理心理学原理》。此书提出了一种研究直接意识经验（包括感觉、情感、意志和观念）的心理学体系。其中，包含了统觉或有意识知觉的概念。他指出，使用的方法是内省，或者称为意识经验的意识考察。冯特1875-1917年任莱比锡大学教授，成就了他一生中最有成效的时期。1879年，冯特在莱比锡大学创建了第一个备有整套实验室的心理研究所。1881年，他创办了心理学杂志《哲学研究》。冯特晚期最重要的著作，包括《心理学大纲》（1896）、《民族心理学》（10卷，1900-1920）。冯特精力超人，学识渊博，涉猎广泛，著作等身。他研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、。
解释心理学里直接强化，替代强化，自我强化的意思， 1．替代性强化替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。例如当教师强化一个学生的助人行为时，班上的其他人也将花一定时间互帮互助。此外替代性强化还有一个功能，就是情绪反应的唤起。例如当电视广告上某明星因穿某种衣服或使用某种洗发精而风度迷人时，如果你直觉到或体验到因明星受到注意而感觉到的愉快，对于你这是一种替代性强化。2．自我强化自我强化依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。例如，补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准，于是他们将根据对他成绩的评价而对自己行为进行自我奖赏或自我批评。例如，在一次测验中一个学生可能得了90分而沾沾自喜，而另一个学生则可能感到大失所望。3.直接强化一、社会认知理论班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为、对内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的作用。他的观点在行为派和认知派之间架起一座。
班杜拉模仿理论的介绍
什么是教学模式？ 新教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下，在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式，是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定教学理论而建立。
什么是学习心理 学习心2113理学是教育心理学的一个重要分支，是专5261门研究人们尤4102其是学生群体学习的一门1653科学。近年来，学习心理的研究，已经成为教育心理学家以及教育工作者所关心的人们课题。从而积累了大量的研究成果。而学习心理学的应用也将成为教育领域的一个重要课题，同时提供了一个庞大的市场。学习心理学立足于学生的学习本质，从人的学习过程、思维方式、行为方式、生理机制、学习类型、认知理论、信息加工、记忆原理、学习策略、学习技巧、学习迁移等领域的研究，总结出一系列的学习理论和学说。运用学习心理学理论和方法，可以从根本上解决学生的学习和行为问题，达到科学地学习
