求解幼儿园语言教案小狐狸送被子 有一户人家，父亲有一个儿子叫潘新抖，一个女儿叫池潘氏，孙子叫潘两资，外孙女叫潘否婷。后来父亲了，他们请了个秀才在丧礼中宣读名字，可是这个秀才很差，不认识那些字。他想，算了，有边读边。于是，他大声地读起来：“孝子 番斤斗。孝子听了，吃了一惊，想：“这里有这种习惯吗？人要翻筋斗吗？他只好翻了一个筋斗。秀才又读道：“孝女，也番。他不知道‘氏’怎么读，孝女叫了叫道：“我也要翻？这时秀才想到了‘氏’字的读法，高兴地说：“氏。孝女不情愿地翻了一个筋斗。秀才看见了以为是这条村的习惯，人也要翻筋斗，笑着说：“这条村的人真奇怪。于是他继续读道：“孝孙，番两次。孝孙也不情愿地翻了两个。孙女看到后想：“哇！一个比一个厉害，我还是趁现在赶快走吧。正当她想走时，秀才大喊：“孝孙女，别跑，番不亭！```
幼儿园大班小狐狸开店铺的教案怎样写
《骄傲的小狐狸》教案及反思 大班语言活动《小狐狸出点子》反思，《小狐狸出点子》是一则生动有趣且具有一定教育意义的故事，以小狐狸开了一家“点子公司”开始，以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较喜欢和熟悉的，因此孩子们都表现的比较感兴趣。我先是请幼儿集体念出故事名称，然后请小朋友们猜一猜“点子”是什么意思，然后边播放幻灯片边讲述故事的前两段，讲述完后带领幼儿复述一下故事，请幼儿体会一下小狐狸在帮助完猴先生和刺猬先生后感觉怎么样？它为什么会有这样的感觉？为了帮助孩子们积极地思考，我根据大班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：请小朋友帮小狐狸出点子，然后分别出示狗妈妈的问题、乌龟和狮子的问题，孩子们的学习积极性被大大地调动起来了，想了好多的办法，例如：为了不让狗妈妈的十个宝宝吵闹，可以给它们骨头吃、让它们看电视，真的很棒、很童趣，孩子们不仅动脑筋了，还体验到了成功的乐趣。在这节活动中，我的设计还存在一定的问题：一是课件在设计上缺少总结部分；二是在请小朋友回答问题时过于关注举手的小朋友，而在一定程度上忽略了不举手的小朋友。这是我在以后教学活动中应该多多注意的地方。
小小百货商店教案怎么写大班语言课
小小百货商店教案怎么写大班语言课 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第二册第66－67页实践活动。教学目标：1、通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养思维的灵活性。2、培养进行数学交流的能力及增强合作意识。3、在实践活动中培养应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用的意识，获得学习数学的积极情感。教学重难点分析：本节课是学生认识人民币后的一节实践活动课，重点是引导学生提取生活经验和数学知识，为购物活动所作的估算准备。如买一本字典和一个书包大约要带几十元，是把字典和书包的价钱相加，说出略大于这个和的整十数。在实际购物活动中，培养学生运用数学知识，解决购物中的付钱、计算、找钱、钱不够等实际问题的能力和意识，是本课的难点所在。教学对象及其学习需要分析：本课的教学对象是一年级学生，经过一个半学期的数学学习，学生已初步形成自主探索的策略，并具有乐意与同伴合作交流的积极情感。在前两节课的学习中，学生认识了人民币，初步学习了简单计算，并具有购买1元以内商品的简单购物经验，在学习中学生获得了成功的积极情感，内心期待着更深层次的成功体验。多媒体选择与应用设计：为了突出重点，解决难点，本课运用。
中班小狐狸的种子店教案 新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
