义务教育均衡发展宣传片 实行九年义务教育后，为什么私立学校比公立学校更受欢迎？

如何促进农村小学教育均衡发展 对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡。义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等。要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，通过合理配置教育资源，推进基本公共教育服务均等化，把义务教育均衡发展提高到新水平。一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量。农村学校如何才能留住学生？ 由于城乡教育发展的不平衡，使得农村教育相对于城市教育来说，确实存在了差距。农民为了让孩子今后有出息，便把孩子送到市里去上学。最早的时候是高中去市里上，去的人多了，冲击了县办高中的办学。县教育局采取压分的方式，把初中毕业生的分数压得很底，让他们去市里报名时录取不上。可是市里的学校不参考县里的分数，直接进校要成绩，把好学生还是挖走了。为此县级教育局又用不给转学籍来限制，可是初中不让转，我直接去市里上初中；小学不让转，我去市里上小学，现在发展到，有的家长从幼儿园就开始去市里上了。这样一来，农村的教育资源虽然不足，但却又大量的被闲置。因为有的村本来有十几二十几个适龄儿童，但能招到村校里，却只有几个最多十来个人，其余的都被流失了。如何才能把学生留在村里上学，我看单靠行政干预是不够的，学校自身的改变才是主要的。第一，要下大力气提高学生成绩，通过调配好老师到村校任教，提高教师质量，让孩子们足不出村就能享受和城里人一样的学习生活。学校成绩稳固提高后，把外流的孩子吸引回来。第二、通过合理的布校设点，让学生往一起集中，成立大班，使教师和教育资源配置更加优化，避免一个村三五个学生也要办一个班而浪费教师资源的。小学升初中是根据户口所在地还是实际居住地来分配 一、主要是看孩子的户口所在地决定的。不少好的学校规定，只有在学区范围内户口满2-3年以上，才可以就读。部分城市还需，户口和居住地吻合，才能算地段生。二、《义务教育法实施细则》第二十六条规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。这些是对义务教育阶段就近入学政策在法律上的明确规定。这些规定，明确了适龄儿童、少年就近入学的权利，明确了地方各级政府保障其在户籍所在地就近入学权利的义务和责任。就近入学的政策目标就是为每一个儿童提供平等的受教育的权利，确保教育的公平原则。扩展资料小升初考试的组织形式：小升初考试大体可以总结为两种主要形式，即笔试和面试。其中笔试考查主要是数学和语文两个科目，一般来说每科平均考试时间为60分钟。小升初考试是由各个学校半公开组织 的选拔性考试，因此它具有不稳定性和多样性（各学校考试时间不一样，出题角度不同）。针对这样的特性，目前的社会上呈现出众多纷繁复杂的应考策略。参考资料来源：-就近入学[同城播报][今日辉县]我市接受国家义务教育均衡发展基本均衡县验收 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。[同城播报]大通义务教育均衡发展接受国家检阅 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。

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