《康德哲学三大批判

作为非哲学专业人员，如何读懂理解康德的《三大批判》？ 非哲学专业要“读懂”康德的三大批判不太容易，但如果只是想知道康德三大批判的主旨是什么？目的和意义是什么？那就相对简单一些。想了解一个人的思想，必须先了解他的时代背景，这一点康德和中国的孔子很像。孔子处于一个“礼崩乐坏”的时代，原先的周礼没人遵守了，人人变的唯利是图。孔子很痛心，因此决心要重建人类社会价值体系。康德时代的哲学界也是如此（当时的哲学也包括科学）。之前的两个学派争论了几百年，一派认为人生下来就是一块白板，所有的知识都是出生后学来的。另一派恰恰反对这种说法，认为很多知识是生下来就具有的。因为公说公有理婆说婆有理，再加上当时盛行的怀疑主义，致使当时的学术界很迷茫。到底什么是对的？什么是错的？人类应当如何？因此康德觉的自己有责任来回答这些疑问，重建社会精神价值体系。于是康德埋头钻研，一过就是11年。1781年，康德发表了他的《纯粹理性批判》的第一版。发表以后好多年人们都读不懂，因此一直没有评论。他很多朋友都是哲学家也读不懂，康德很失望，他没有想到人们的水平这么低。虽然过了两三年开始零零星星有几篇文章，但都是对他的误解。又过了几年，人们慢慢理解了三大批判里面的名词含义之后，逐渐也就明白了... 康德的《三大批判》讲的是什么？ 我非西哲专业，对三大批判除了教科书上背的忘光了外，还是不大懂啊。有没有西哲的学兄能详细的讲一下呢？ 如何读好哲学? 你很急?急着干嘛?老师放任你自由还不好.我巴不得不要人管.真正的学习从来都是自学.除非自己需要时,可以联系老师,看看老师有时间指导没. 哲学是给那些“无聊者”,闲暇的人学的,心急是学不好的.只要有兴趣,悠闲自得,不慌不忙的从你最喜欢的著作开始慢慢读,不在于一次能读多少,关键要有心得和想法. 康德三大批判主要讲的是什么？ 康德的著作以1770年为界，分前批判时期和批判时期；批判时期的著作又分理论哲学和实践哲学的著作。理论哲学的著作有《纯粹理性批判》和它的简写本《未来形而上学导论》；... 康德哲学的三大批判 康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系，它们是：“纯粹理性批判”（1781年）、“实践理性批判”（1788年）和“判断力批判”（1790年）。“纯粹理性批判”要回答的问题是：自从柏拉图以来的形而上学问题其实是无解的。对于康德来说，要想回答我们能知道什么这个问题，就要首先看看认识者和被认识者之间的关系如何。古典哲学中的真理被看成是语言与事物的一致相应，康德问道：这种一致如何才成为可能？事物是具体的和物化的，而语言是抽象的，这两种东西怎么会一致？实际上人的感知提供的只是物体的某些特性，如质量、体积、形状、数量、重量、运动速度等，没有这些特性，我们就无法对物体展开想象。这是物体的主要特性。物体还有其它从属特性，如颜色、声音、味道和温度感觉等，这些从属特性虽然是物体的一部分，但是人们可以进行不同的想象。例如我们可以把一辆蓝色的桌子想象成绿色的桌子。这种主要特性和从属特性的区别让人进一步问：外部世界真实状况究竟是什么？因为如果我对物体的某些特性可以进行不同的想象，也就是说这些特性似乎只在我的感知中存在，我怎样才能肯定世界只不过是存在于我的头脑当中？因此，语言与事物的一致(真理)似乎只有在人的头脑中... 康德的三大批判都批判了什么? 《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》。其中，《纯粹理性批判》是讲它的唯心主义哲学体系的，《判断力批判》是讲美学的，而《实践理性批判》则是讲他的道德哲学的。在他看来实践理性具有某种行动能力和功能，它能通过规范人的意志而支配人的道德活动，继而使人达到自由。可见，康德所理解的实践仅仅是一种道德行为，没有脱离伦理实践的范围。扩展资料 1、《纯粹理性批判》《纯粹理性批判》推翻了旧形而上学的统治，是哲学史上的“哥白尼革命”。这部书常被称作康德的“第一批判”，并与其后的《实践理性批判》和《判断力批判》并称为康德的“三大批判”。书中对人类理性固有矛盾的揭示，为思辨辩证法的产生提供了前提条件。另外，该书从先验逻辑的层面对独断论形而上学的批判，触动了传统形而上学的要害。《纯粹理性批判》是一部篇幅巨大、艰深难懂而又具创造性的哲学名著，为近代哲学家提供了非常重要的哲学思路，对黑格尔、费尔巴哈、马克思等人的思想产生了重大而深刻的影响。2、《实践理性批判》这部书常被称作康德的“第二批判”，一部篇幅巨大、艰深难懂而又具创造性的哲学名著，为近代哲学家提供了非常重要的哲学思路，对洪堡特的思想产生了... 谁能给我讲一下康德的三大批判的核心思想 纯粹理性批判是康德全部哲学著作中意义最为重大的巨著，正是这本巨著改变了西方哲学的前进方向和进程。全书始终贯彻的一条主线就是：通过对理性本身，即人类先天认识能力的批判考察，确定他有哪些先天的即具有普遍性和必然性的要素，以及这些要素的来源、功能、条件、范围和界限，从而确定它能认识什么和不能认识什么，在这基础上对形而上学的命运和前途做出最终的判决和规定。 谁能把哲学家康德的著名三大批判著作用简单的话介绍一下？ 世界极著名的唯心主义哲学家康德，伊曼努尔生于 1724一1804年。是十八世纪后半期至十九世纪初期德国唯心主义的创始人。康德生前最主要著名的作品在\"新康德主义\"中参考有五夲: 《自然通史和天体论》一1755年，康德在其著作用发展的观点叙述了所谓前批判时期所创立的太阳系起源的假说，对于自然科学的发展有巨大的历史意义。恩格斯对这一点评价很高:″康德用自己的理论在否认发展的形而上学世界观上打开了一个缺口。康德书名的三大批判著作有:《纯粹理性批判》一1781年。《实践理性批判》一1788年。《判断力批判》一1790年。五本巨篇著作还有一篇《绪论》一1783年。康德在三大批判书《纯粹理性批判》是他的认识论，他使认识与宗教调和起来，他的认识论是限制理性的职权，而在认识范围以外给神留一个位置。康德在《纯粹理性批判》序言写道:″我应该…限制知识而给信仰以地位…。他在其伦理说中断言:要维持道德，就必须承认神的存在和灵魂不死。所康德是孔子唯心主义哲学在西方的代表人物之一，康德在其社会政治学中谈到公民自由，这是老天不可能给的，真是孔子二千年后灵魂再现。 苏格拉底的人生三问和康德的三大批判有何相同又有何区别？ 很不好意思—题目中所说的苏格拉底“人生三问”应该是不存在的，苏格拉底没问过关于人生的这三个问题；同样，康德的“三大批判”也不是题目所说的“人可以知道什么？人可以期望什么？人应该做什么？既然如此，讨论“人生三问”和“三大批判”的异同也就没有任何意义了。不过，可以简单介绍一下苏格拉底说过什么；以及康德的“三大批判”讲了什么。关于苏格拉底。苏格拉底，古希腊著名哲学家，据说生于公元前469年—中国的孔子去世整10年，卒于前399年。还据说，他的父亲是雕刻匠，母亲是助产士。之所以用“据说”，是因为以上信息，都来自他的学生柏拉图和色诺芬。苏格拉底没留下任何自己的著作，关于他的思想，也基本是这两个学生转述的—这有点儿像孔子。但是问题也就来了，至少有两个问题—第一，柏拉图和色诺芬所叙述的苏格拉底思想差异很大，甚至有一些是截然相反的，信谁的；第二，这两个学生讲述的苏格拉底的观点，究竟哪些真的是苏格拉底的思想，哪些属于“拉大旗作虎皮”其实是这俩学生自己的意见呢？这两个问题，让后来的学者很伤脑筋。关于第一个问题，大家比较一致的看法，是色诺芬讲到的苏格拉底，不少是从柏拉图那里“转发”的，尽管他又做了些加工；第二个问题... 康德的三大批判批判了些什么? 康德的三大批判内容如下： 1、纯粹理性批判：理论理性低于实践理性，科学知识应该让位给宗教信仰。2、实践理性批判：人在绝对服从道德律令的情况下，不应该只是去寻找快乐...

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