种子搜索神器网页版kitty猫 先说一下我的个人经历：小时候特别聪明，学习成绩好，邻居以及亲戚都拿我与自己的孩子作对比，让他们的孩子以我为榜样，家里人以我为骄傲。这种优越的生活一直持续到初中。。
九年级，怎样帮助成绩差的学生？子木老师将针对这个问题，为您认真分析，提出中肯的建议，希望给您以帮助。第一、要唤起学生的自信。临近中考，那些学习成绩差的学生常常会有不同的心态，一种是破罐子破摔，觉得自己反正也没有什么希望，就这样混天聊日得过且过到中考结束；再一种是成绩虽差，但一直不甘心，一直很努力。不过，随着一天天过去，心里越发焦躁不安，十分的自卑。这时候，无论家长还是老师，要做的第一件事，要努力让学生自信起来，一是做好思想工作，二是通过徘徊在80分以内，成绩很低，他自觉不是学语文的料，就想自暴自弃，我就适当给他开了一段时间的小灶，成绩提升很快，中考考到115分，顺利升入重点高中。自信有时特别重要。第二、家长要智慧地支持。家长和老师共同协商，与学生一起，研究学生的学习提升计划。家长在孩子最焦躁的时候，要保持足够的冷静和耐心，就要有那种静等花开的心态。有些家长看着孩子成绩上不去，比学生还急躁，成天嘟囔学生：你看看谁家的谁，人家一样的学习，成绩那样好，你呢？你看看你，笨的，像猪一样，你就不能给你老爹老妈争口气？你就不能把成绩提高，超过他，也让你爹妈在人家面前挺起胸膛来？你要是考不上重点高中，爹妈。
初三如何准备中考？ 有人说，中考比高考难，我认为有道理。高中的省重点、市重点、普高、职高；清北班、尖子班、实验班、平行班，让学生和家长压力山大。所以备战中考非常重要。首先是建立必胜的信心。距离六月中旬的中考还有100多天，而且系统复习的时间有两个多月，即使我们原来成绩不是很好，通过复习查漏补缺，巩固提高，我们会有一个飞跃。第二是抓紧一切时间学习。课堂内要认真听讲，课外要保质保量完成任务。即使是下课10分钟，我们也要分成“343”：刚下课三分钟我们回忆老师上节课讲的内容，如有不懂立即标记；中间四分钟我们就好好休息；后三分钟我们准备好下节课的学习书本，并且预习。第三是充分利用好《错题集》。对于上课没有听懂的题，对于考试中错了的题，我们可以通过剪贴，整理在《错题集》上，通过问老师和同学，彻底搞清楚。每一个周末再把《错题集》拿出来研究。这样效率就非常高。第四是遇到瓶颈期不气馁。在模拟考试中，我们的进步可能不明显，这个时候，要继续向前，要相信图片瓶颈，我们就有飞跃。第五是调整身心，保持健康的生理心理。我常常对学生讲：吃好、锻炼好、睡好，有了“三好”就精神好，学习效率就会高。祝：同学们天天进步，中考出佳绩，进入理想中的高中。。
初三成绩逐渐下降，现在距离中考越来越近了，该怎么办？ 马上就要中考了，成绩逐渐下降。首先可以告诉你，这是一个非常正常的现象。为什么说这是个正常现象呢？首先，初三的最后一学期，功课特别紧。为了在5月初之前，结束所有的课程，争取考生们留下更多的复习时间。所以，各科都需要赶课。这就造成了，学习时间仓促，学生学习效果不好的现象。因此，孩子的成绩逐渐下降，也是情有可原的。不过家长不用担心，一般在中考前，经过最后阶段的扎实复习，孩子们的水平都能回复到正常。其次，中考前这几个月，孩子们的心理上，会是一个动荡期。此时的孩子，脾气暴躁，心理脆弱。生活中的任何一件小事，都能触动他的负面情绪。所以，情绪的原因，会导致他不能专心致志的学习。因此学习效果就不好，成绩下降也是必然。从以上两个原因的分析来看。孩子成绩的下降，主要也是跟中考前的这段特殊时期有关。所以特殊时期，对孩子也要特殊对待。不总拿着以前的老黄历，说事。指责孩子怪罪孩子。我觉得此时，正是家长有所作为的时候。这个作为主要从心理层面上，给孩子引导，解除他的心理负担。使孩子能尽快迅速的投入学习状态。第一，停止质问指责孩子，理解孩子目前的处境，这是给孩子最好的心理安慰和支持。有了父母的理解和支持，孩子的。
初三学生成绩较差，学校动员离校转职校还说考不好不给毕业证，学校这样做对吗？ 我教初中，我有发言权。学校动员学生转职业高中，并且说，考不好不给毕业证，这是极端错误的，你有权举报学校。这种现象在极个别学校确实存在。一些地方的学校上级部门的对学校中考的考核制度问题。学生初三下期进入职业高中读书，中考成绩不计入这部分学生的考核，这样学校不遗余力地动员考不上高中的学生读职校。动员学生继续读书是好事情，但是，采用以不给毕业证威胁来威胁，个人认为是违背《义务教育法》的。但是，极少数考高中无望的学生，在初三最后复习阶段，不仅上课不认真听讲，还影响班级纪律，不做作业，上课睡觉时，老师叫醒他，他还很不高兴，这些都对其他同学带来不好的影响。这类学生与其混日子，还不如早点去职校，还能学些技能。我县现在对提前进入职校的学生，也回来参加中考，并纳入中考考核，这类现象几乎没有了。学生选择读职高当然很好，如果要中考，也可以，只要上课不影响他人学习，就行了。个人认为，初中学生毕业15岁左右，心智不成熟、遇事冲动，如果考不上普通高中，家长应该支持子女读职业高中，18岁以后，人成熟稳重了，再参加工作或是打工。如果15岁就出去打工，一是不合法，二是离开学校，进入社会，只需要半年，再也没有心思学习了，以我30。
家里有个中考学生，大人总是坐卧不安，焦虑，怎样能摆脱焦虑 ？ 家有中考生，家长总是坐卧不安、焦虑，这应该是很大一部分中考家长的心态。带了几届初三毕业班，通过和学生家长的交流来看，发现不焦虑的家长真的很少。家长们到底在忧虑什么？原因不外乎两方面：一方面，怕考不上普通高中。这几年，各地中考普通高中录取率呈逐年下降趋势，普高录取率绝大部分地方维持在百分之五六十左右，有的地方甚至只有百分四十多。另外为了实现生源分流，确保普职录取率，这一两年很多地方出台了中考生复读禁令，高考可以重来，中考只有一次。录取率的降低、复读禁令的推出，让考生上普通高中的难度越来越大。另一方面，担心上不了重点高中。不少家长和学生的目标是重点高中。有的家长直接问我：万老师，我家小孩如果连高中都上不了一所好高中，三年以后又怎么能实现逆袭上一所好大学？能考上高中的，又担心上不了重点高中。所以讲，目前中考学生家长出现焦虑心态，这很正常，也是人之常情，家长们大可不必过度紧张。家长们如何缓解焦虑心态，促进孩子中考考出好成绩，提供三点建议：一是学会放手，给一定自由。去年中考前，班里有一位学生家长，向我求助：“面临中考，孩子越来越叛逆，亲子关系越来越紧张。我找孩子沟通询问情况，孩子也大倒苦水：“在。
你对将要升入初三的学生有什么建议？ 今年的中考即将开始，目前初二的学生也即将来到初三，初三的学习任务肯定是重的，压力会很大。所以在刚进入初三的时候就需要给自己定力目标和计划，不断给自己打气，以最好的状态来应对初三的学习与生活。要认清自己的学习现状，客观而具体的分析自己在学习中存在的问题，不断优化自己的行为习惯，不断培养自己的务实精神。一时落后不可怕，怕的是还没有意识到自己的落后，也不愿意付出努力，那么就将一直落后，这就很可怕了。到了初三了也该为自己的未来去思考和规划了，那么就从眼下入手，给自己定力一个小目标，考上一所不错的高中。需要不断的培养和提升自己的优势科目，中考的竞争很激烈，多考一分，压倒一大片，能帮助自己在这场竞争中胜出的是自己的优势科目。也不要忽视劣势科目，必须要想办法不断取得突破和提升，也许不能最终转化为自己的优势科目，但最起码不要太给自己扯后腿了。学习中的规划和安排很重要，能够合理的规划和安排自己的学习时间和任务是一种能力，也能提高学习效率，最好能为自己定力周计划和月计划。学习一定要务实，学了不是目的，学会才是目标，一定要想办法提高学习效率，时间毕竟有限，提升学习效率是最有效的提升成绩的方式。在假期的时候就。
初一新生入学，班主任要做些什么？ 我分管学校教育教学工作9年，每一级初一新生入学后，都要进行为期一个月的新生入学教育。我就结合自己的工作经历来回答这个问题。初一新生入学教育，班主任应该抓以下几方面工作。第一，做好新生小初衔接过渡教育。新生来刚从小学毕业，步入初中，心理习惯和行为意识还处在小学阶段。作为新生班主任要特别注意这方面的问题。要掌握小初衔接的特点，加强引导和教育，在严格要求的同时，一定要多指导，多帮助和多引领，要切实做到关注、关怀和关心，让学生始终能感受到初中班主任是可亲可近的人，给学生一个心理和行为的适应和过渡期。第二，培养新生的时间观念。新生入学后，有一个特点，那就是很多行为和意识还停留在小学，特别是在时间观念上体现尤为突出。但初中课业量增加，要求也比小学严格得多，在小学阶段那种时间观念不强，松松散散的状态肯定不行。这就需要班主任帮助和指导新生强化时间观念，教育培育他们的时间意识，让新同学能尽快知道什么时间该干什么事，并且形成较强的时间意识。能按老师的要求在规定时段内完成好学习任务。能做到早到校，不迟到，做事情不拖延，当日事，当日毕。第三，培养新生纪律观念。小学阶段的纪律要求和初中有很大区别。很多小学的纪律。
