阅读下面这首宋词，完成后面小题。 谒金门 李好古 花过雨，又是一番红素。燕子归来。
谒金门.五月雨诗词鉴赏哪两个词效果好
风乍起吹皱一池春水是啥意思 字面意思是：本来水波不兴，忽然刮来风吹皱了池塘的水，象征着词中女主人公的心动荡不安，起伏不平静。春回大地，万象更新，丈夫远行在外，女主人公孤独一人，不由产生寂寞。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。〔10分〕谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧 小题1：手法：借物抒情（答“借景抒情”也对，2分；答copy“拟人”得1分）（2分）。社会现实：借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实。（3分）小题1：作者说如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。（2分）表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。（3分）小题1：本题考查“鉴赏文学作品的表达技百巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。小题1：本题考查“评价思想内度容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。 谒金门·怀旧故居 李好古 花过雨，又是一番红素。 1.借物抒情（答借景抒情或拟人也对，2分）；借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实。（3分）2.同意。（1分）末句意思是如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。（1分）作者别开生面，用假设和推想，东风“吹去”胡尘，已是一奇；再进一步，还要封东风“为万户侯”，更是奇特非凡，令人耳目一新。然而最妙则于不经意之中，用这种丰趣活泼的文字，翻空出奇，涉笔成趣。（2分）同时，它又在诙谐之中包含着某种庄重，其中隐含了一个重大的严肃的社会政治问题，即朝中无人抗金，而百姓则渴望统一。（2分）在天真之处展现真情，风趣之中包含着冷峻。真可谓“寓庄于谐，别开生面”。（表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。）
阅读下面一首诗歌，回答问题。（4分）谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不。 对比 对统治者奢侈享乐，不思抗敌试题分析：“谁在玉关①劳苦？谁在玉楼②歌舞？这里用了一个对比句，形象地反映了当时的现实。当时一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是南宋统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。这种强烈的对比，表现了诗人爱憎分明的爱国情感。表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B.侧面描写；C.虚实结合；D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
阅读下面一首诗歌，回答问题。谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕。 阅读下面一首诗歌，回答问题。谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕.阅读下面一首诗歌，回答问题。（4分）谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅。
阅读下面的诗歌，然后回答问题。 谒金门 李好古 ① 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢 （1）上阕通过写燕子无家可归、闷愁不语，暗示国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实，表达词人国破家败、飘泊无依的悲凉之感。（意对即可）（2）这两句运用对比的表达技巧，形象地反映了当时的现实。
