如何和孩子的班主任搞好关系，在孩子教育上互相支持？
学校老师教育孩子和同学要互相关心相互谦让，有些家长却教育孩子不要被别人欺负，作为班主任该怎么办 耐心一点开导孩子们，由于家长的教育会有很重要的影响，有时可以找家长聊聊 我想你是刚开始实习的老师吧，如果你在教育行业呆的时间长了 你就会司空见惯的，无可奈何，。
班主任怎样促进学生自我教育潜能的激发 一、“五多”即，多谋划，多诱导，多沟通，多关心，多表率。1、多谋划。一个班级的核心是班委会。班委会整体工作能力的高低直接影响班级的工作的质量，影响整个班级。当把一项具体工作任务交给班委会，既不能包办代替，也不能放于不管。而要帮助他们谋划，潜移默化地渗透一些成功的经验，一些行之有效的办法。这种谋划又一定是同志式的、朋友式的，平等的，它的前提必须是充分相信他们的工作能力。这样就能激发他们的工作激情，调动他们的聪明才智，挖掘他们的工作潜能。我们每月布置实施德育处的月工作计划，特别是象：主题班会、大型文体活动，我总是平等地积极参与谋划，然后放于让他们自己去制定工作计划，放手发动学生群众。事实证明这种平等参与谋划的做法是成功的。不仅每次活动都出色地完成了任务，取得了优异的成绩。在迎“十六大”歌咏比赛中荣获一等奖，校运动会获团体总分第二名好成绩。而且也锻炼了学生干部，带动了广大同学。几年来培养了一批有主见有能力的学生干部。2、多诱导。这是面对全体同学提出来的。做为一名高中生，尽管他们接近成人，自我独立的意识很强。然而由于他们社会生活阅历浅的缘故，他们的言与行，往往偏离应遵循的行为规范。这时候，是严厉。
