初中学生在做道德与法治主观题时存在的问题 做主观题的时候，并不能说主观看法，而必须用课本的标准内容来进行解答。学生处于被动学习的状态，为考试而进行低效的记忆式。
部编版初中七年级下《道德与法治》10.1法律为我们护航 教案 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：lxw911课题｜10.1 法律为我们护航｜授课者｜教学课时：1｜教学目标｜1.理解未成年人为什么需要特殊保护。2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。教学重点、难点｜1.理解未成年人为什么需要特殊保护。2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。教 学 步 骤｜个案｜修改｜一、自主学习｜1.未成年人的含义是什么？在我国，未成年人是指未满_周岁的公民。2.未成年人享有哪些保护？家庭保护、学校保护、社会保护和_四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。二、课堂探究｜探究一：未成年人需要特殊保护的原因。1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？2.怎样才能使未成年人免受伤害？探究二：法律保护未成年人。探究三：未成年人享有哪些保护？三、整理归纳｜四、课堂检测｜1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（A）。A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为｜B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛｜C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范｜D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力｜2.“河流虽急。
道德与法治课题研究的题目有哪些？ 道德与法治课题的研究，那肯定是跟道德和社会法治有关的
小学道德与法治《我学习，我快乐》教学设计 课程标准品德与社会课程旨在培养学生具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童，同时为学会生活、学会做人打下基础。教材分析本课编写依据是根据课标中“我的健康。
初中道德与法治课题研究有哪些？ 因为是开卷考，记一下重点
怎样确定一篇与道德与法治有关的论文题目 我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。这就说明，道德是做人的基本准则。所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。一个人在茫茫人海中走路，难免要摔倒，可是能爬起来继续走也是一位有德之人。可有些人就问了什么是道德，不同的人有不同的答案：政治家说：道德是一种社会意识形态。诗人说：道德是半悬在头顶上的一柄利剑。
如何看待初中的“道德与法治”这门学科？ 要想说明白如何看待这门学科，就要先了解这个学科的学习内容，然后，针对学习内容和教师的授课方式及对学生的长远影响来说。一、学习内容：下面是我整理的“道德与法治”学科三年的学习内容（因为在很多人眼里，还是几十年前初中政治课的样子，所以，我把内容贴出来）第一部分：品德（一）个人美德第一节：中学时代（七上U1）学会学习（七上U1、九下U3）劳动与职业（八上U4九下U3）第二节：发现自己（七上U1）青春变化（七下U1）第三节：调节情绪（七下U2）感悟情感（七下U2）第四节：珍爱生命（七上U4）（二）交往美德第一节：亲子交往（七上U3）师生交往（七上U3）朋友交往（七上U2）、第二节：网络交往（七上U2、八上U1第二课）集体生活（七下U3）第三节：社会责任（八上U3、八上U1第一课亲社会行为，八上U4第十课第2框、九下U3担当、未来）第四节：遵守道德（八上U2第4课）遵守规则（八上U2第3课）第二部分：法律第一节：了解法律（七下U4）遵守法律（八上U2第五课）第二节：了解宪法（八下U1）权利义务（八下U2）第三节：法治精神（八下U4）第三部分：国情（一）国内第一节：改革创新 经济制度（八下第五课、九上U1）第二节：民主法治 政治制度 国家。
如何上好初中道德与法治课
