如何编制中小学内部机构设置，如何编制中小学内部机构设置 内部职能机构设置和中层干部配备职数 中小学内设机构名称原则上要统一，一般设办公室、教导处、教科室、政教处。
晚自习管理制度范2113文一一、有关规定：1、教导处和5261德育处具体负4102责晚自习的安排和管理工作，要加强1653对晚自习纪律的控制、检查和管理，对晚自习纪律差的班级进行通报批评。2、值班干部和教师必须按规定时间到指定地点集中，不得迟到。3、晚自习时间学生不得迟到、早退、无故请假。4、学生要规范着装，不得穿拖鞋、背心、吊带等衣服进入教室。5、学生不得随意在外闲逛，出教室必须经值班教师同意，出教学楼必须经值班教师书面批准，并由值班干部签字同意。6、值班干部要加强对晚自习教师履行岗位职责情况和晚自习纪律进行检查，发现问题，及时处理并如实作好记载，落实好责任人。7、值班教师要准时到岗辅导，并负责息纪律和秩序的管理，中途不得擅自离开辅导岗位，如果因特殊情况需要离开，需向值班干部请假，由值班干部安排人顶替，不得脱岗。8、成立晚自习学生自治小组，由学生会干部和各班学习委员组成，主要职责是对教学区域进行检查和管理，主要是登记学生迟到，早退情况，检查自习纪律，并对晚自习纪律情况进行记录学生自治小组，由教学部门值班人员负责管理。9、晚自习任课纳入教师工作考核，其教育管理质量考核与日常课堂教学工作同等对待，并由。
管理德育工作应遵循哪些基本原则 德育的实施原则主要依据德育目标和德育过程提出的。学校德育原则是根据德育目标要求和德育过程原理，我国学校实施德育应遵循的原则。1.知行统一把提高学生对思想道德问题的认识与指导他们的品德践行结合起来。要指导学生学习一定的政治理论、道德伦理，要求学生用学到的思想道德准则来指导自己的行动，并通过行动、实践，加深对这些思想道德准则的理解，丰富其体验，使认知、体验、践行结合，做到表里一致、言行一致，达到知、情、行的统一。教育者要把自己的言教与身教结合起来，做到知行统一的表率。2.疏导原则疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，强调学生的主动性，使他们积极向上。青少年学生正处于道德认识迅猛发展的时期。他们向往未来，要求上进，对社会有所认识，但是他们缺乏社会经验和辨别是非的能力，看问题简单、片面，出现一些过世时难免的。然而，只要他们的认识一提高了，改起来也很快。因此，进行德育要注意正面教育、说服诱导，以提高他们的思想认识。况且，青少年学生单纯、热情、敢说敢做，他们的思想总会在行为中表现出来，要堵是堵不住的。企图用堵得方法来解决问题，只会是矛盾激化。故应以说服诱导为主，惩罚。
求对现代德育过程的特点的理解。 党的十四大确定了建立社会主义市场经济体制这一战略任务。培养适应和促进社会主义市场经济所需要的 合格人才，是学校教育义不容辞的重任。面对新的形势和要求，学校德育。
论述德育的基本功能，并说明当前加强德育教育的必要性 德育功能是德育系统内部诸要素之间以及系统与环境之间相互作用时所产生的结果。德育系统内部诸要素 的相互作用所产生的结果，称为德育的内部功能。德育系统内部诸要素包括。
