推荐《古文观止》中适合背诵的篇目 曹刿论2113战烛之武退秦师兰亭集5261序归去来辞桃花源记范雎说4102秦王唐雎说信陵君唐雎不1653辱使命卜居北山移文（超赞啊）谏太宗十思疏为徐敬业讨武激（超赞，顶）滕王阁序陈情表春夜宴桃李园序吊古战场文陋室铭阿房宫赋师说以上都是名篇啊，要背就要背这种的再有就是曹植的《洛神赋》陶潜的《闲情赋》荀子的《劝学篇》庄子的《逍遥游》（这一定要背啊！《齐物论》忘了是谁的《三都赋》《过秦论》《六国论》等等都很好，中国的国学，博大精深啊、望采纳~
下面划线的词语，能够用括号中的词语替换的是（ ) (3分) A．鹤们一律将长颈伸。 C
阅读下面的文言文，完成后面题。 徐文长传 袁宏道 徐渭，字文长，为山阴诸生，声名。
对下列病句的修改，错误的一项是( ) (3分) A．我一进教室，看到的第一眼是一。 A
徐文长传中最著名的名句 报刘一丈书中最著名的名句 妖韶女，老自有余态 袁宏道/《徐文长传》故其为诗，如嗔如笑《徐文长传》相公厚我，相公厚我《报刘一丈书》
阅读下面文段，完成文后题目。(共24分) 王昆玉先生 季羡林 王昆玉老师是国文教。 1.①王老师把他的手抄文集拿给我看。②高度评价我写的读后感，激发了我的古文学习兴趣。③常亲手发放作文，把我的文章定为前两名。④把我写的命题作文定为全班的压卷之作，给了以极大的鼓励。[共5分。答对一点得2分，答对2点得4分，答对其中的3点得5分。] 2.①教学得法(教有良方)。他给学生看自己的文集，重视发挥教师的示范和引领作用为学生面批作文；他采用压卷的办法来激发学生的写作兴趣。他还善于抓住时机和灵感指导学生写作。 ②学问高，对桐城派文法有深刻的研究。他在教学中重点读《古文观止》中的桐城派代表人物的作品可以看出。 ③人品端正，不愿意做沽名钓誉的事。他不会为求名利而滥写和滥发表论文终身只有一本薄薄的小文集。 ④满腹学问却郁郁不得志，在山东大学任教时资历很深，却只有一个讲师的头衔。 [6分。每点2分，人物性格1分，结合原文分析1分。以上4点任答其中的3点即可得满分。] 3.以某些教师浮躁庸俗的做法(1分)和王老师做学问的踏实和真诚(1分)作对比(1分)， 突出了王老师高尚的品格(1分)，表达了作者对教育界沽名钓誉、追名逐利不良风气的嘲讽。(1分) [共5分。两种行为特点各1分，“对比”(衬托)1分，突出品格1分，表达的情感1分。] 4.这两句话表达了作者对王老师尊敬和感激之情。(1分)王老师品学兼优，但在山东中教书只给一个低级的讲师头衔，故前一句表达了对王老师的得志的理解和同情。(2分)后一句写作者认为王老师的学问和人品都超过了当时的沽名钓誉，表达了对王老师的敬重。（3分） 5.B
