急需青岛版数学四年纪下册求平均数的说课。。 http：//www.shuoke8.cn/soft/show.asp？id=8130《求平均数》说课式教案一、教学内容《求平均数》是九年义务教育六年制小学数学第八册第一单元第3小节“简单的数据整理和求平均数”第二课时的内容。二、教学目标1．知识目标：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，能用平均数的知识解决问题。2．能力目标：培养学生调查、收集数据的能力；解决实际问题的能力和估算的能力。3．情感目标：渗透“生活教学”的思想，激发学生的学习兴趣，培养学生从数学的角度观察问题、思考问题的良好习惯。三、教学重点http：//www.isud.com.cn/show.asp？soft_id=22656求平均数》说课一、说教材1、教学内容：义务教育六年制小学数学第十册第一单元的第4课时。2、教材分析：随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学生的日常生活，统计无处不在。新《数学课程标准》中也将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念。本单元正是在此基础上，向学生介绍统计的初步知识的。本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即算术平均数和加权平均数（较复杂的平均数问题。
《100以内数的认识》小学数学说课稿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 1213 1415 16 17 18 19 20就能发现第一列末尾都是1再穿插一些质数啦 偶数啦 奇数啦什么的就能认识了
五年级下册数学说课稿 -《用比例解决问题》 (1) 青岛版(五年制) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：历史的璀璨星空《用比例解决问题》说课稿一、说教材《用比例解决问题》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四单元比例的第三节比例的应用的一个子内容，这部分内容是在学生学习过比例的意义和基本性质，正比例和反比例意义基础上进行教学的，是比例知识的综合运用。7a686964616fe58685e5aeb931333433626532教材在这部分内容中安排了例5和例6两个含正、反比例的问题，这类问题学生实际上已经接触过，只是用归一、归总的方法来解答，本节课要让学生从比例知识的角度寻找一种新的解决这种特殊数量关系的方法，从而丰富学生解决问题的策略。通过解答可以使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，同时，由于解答时是根据正、反比例的意义来列方程，也可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。所以这一教学内容既是对前面所学的正、反比例知识的巩固和应用，另外也是为中学数学、物理、化学学科应用比例知识解决一些问题做较好的准备。二、说学生学生在学习这部分知识之前，已经学习了有关比例的一些知识，也学习过列方程解应用题，也会解决生活中有关归一、归总的实际问题。而且六年级学生。
青岛版六年级下册数学说课稿-圆柱和圆锥的认识 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波说课设计（1）教材分析教材的地位与作用：圆柱和圆锥的认识是青岛版六年级下册第二单元信息窗1的内容，圆柱和圆锥是比较常见的立体图形，包括圆柱和圆锥的特征e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433626534，圆柱和圆锥各部分的名称和圆柱侧面展开图。教学这部分内容，有利于进一步发展学生的空间观念，为进一步学习圆柱的侧面积，表面积，圆柱和圆锥的体积和解决实际问题打基础。（2）学情分析由于已经是六年级的学生了，他们的主观性和能动性已经有较大的提高，能够有意识地去主动探索未知世界。同时，他们的思维能力、分析问题的意识和能力也有明显的提高；动手操作能力、语言表达能力有所发展。所以在教学时适宜让学生自主探究，合作交流，动手实践，让学生在具体情境中亲自体验感知圆柱和圆锥的特征。（3）教学目标知识与能力使学生认识圆柱和圆锥，知道圆柱、圆锥各部分的名称并掌握它们的特征。过程与方法通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观从实际生活入手，培养学生的思维能力，发展学生的空间观念。（4）重点、难点教学重点：掌握圆柱、。
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小学数学青岛版二年级下册《千以内数的认识》说课稿
青岛版数学三年级下册 大数知多少 万以上数的认识 教学设计 教材分析：本单元是在学生认识了万以内数的基础上进一步学习认识万以上的数。这是认输范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养学生的估算意识具有重要的意义。教学目标：1.结合具体情境认识计数单位“万”、“十万”“百万”“千万”“亿”，了解十进制计数法；能正确地读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。2.会把整万、整亿的数改写成以“万”“亿”为单位的数，体会计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解四舍五入法，会求一个数的近似数，体会四舍五入法在生活中的广泛应用。3.了解一些具体事物数量的多少，增强数感。能自觉与同伴交流，体会合作成功的乐趣。教学重难点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写万以上的数。求一个数的近似数。教学准备：计数器、课前布置学生收集报纸、杂志、网络上的含有比较大的数的信息；投影课时安排：10课时第一课时教学内容：图书知多少教学目标：1.让学生认识计数单位“万”、“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。2.让学生通过了解一些具体事物数量的多少，。
急求青岛版小学科学说课万能稿？ 一、教材与学情分析：本课是青岛版科学四年级上册第四单元《我们的家园-地球》的第一课。本单元是小学生较全面地认识、了解、探索地球的起始单元，承担着为本套教科书后续单元-《地球和地表变化》奠定基础的任务，主要侧重于引导学生了解地球的概况，学会用“解暗箱”的方法探究地球的奥秘。本课主要是让学生了解人们对地球的认识经历了一个漫长的过程，对这一科学史的了解有助于学生形成科学是不断发展的观点，知道地球的形状、大小。科学素养的形成是长期的培养过程，经过一年多时间的培养和训练，学生对科学探究具有强烈的好奇心和积极的探究欲，多数学生已经具有收集资料、分析整理概念的能力。二、教学目标：结合学生的实际情况，依据新课程的标准和我对本课的理解，我确定以下三维目标：1、科学探究：(1)能通过查阅整理从书刊及其它途径获得的科学资料，了解地球的概貌。(2)能通过对身边自然事物的观察，对“地球概貌”提出问题进行假设和猜想。2、情感态度与价值观：(1)了解人类为科学认识地球所做的努力，相信科学是不断发展的。(2)愿意合作交流。3、科学知识：(1)知道地球的形状、大小。(2)了解人类对地球形状认识的历史。三、教学重点.难点：重点：通过多渠道查阅、。
认识面积说课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：仙人指路尊敬的各2113位评委、老师大家好5261：一、教材的地位和作用我说课的内容是青岛版小4102学数学三年级上册第七单1653元“我家买新房子啦”—长方形和正方形的面积第一个信息窗的内容，本课内容是在学生学习了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上来进行教学的，是学生学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等面积计算的基础。因此在教学中，要注重联系学生已有的生活经验，根据学生的认知特点组织学习活动，让学生在活动中经历数学知识的形成过程，培养学生解决实际问题的能力，感受数学与现实生活的联系，为今后的学习打好基础。二、学习目标根据以上我对教材的分析和学生的认知特点，我制定了如下活动目标：（1）、在实际情境中，理解面积的意义；体会并认识面积单位，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小和概念。（2）、能用自选单位估计和测量图形的面积。（3）、经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展学生的空间观念。（4）、在学习的过程中，感受数学与生活的密切联系。三、教学重难点本课的。
《求一个数的几分之几是多少的实际问题》说课稿 尊敬的各位专家、评委老师们，大家好。我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（青岛版）五年级数学上册第三单元信息窗三的内容：《求一个数的几分之几是多少的实际问题。
