幼儿园小班音乐我有一双小小手说课稿 《我有一双小小手》班队说课稿一、主题设计的背景英国哲学家培根说过，“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。而我们中国也有“三岁定八十”的老话。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。在平时的学习和生活中，同学们的不够主动用手，如何用好手的认识不够多。通过这次班会，使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。用自己的双手学到更多的本领，充分激发学生行为习惯学习的主动性。二、活动目的1、知识和技能：通过各种活动，让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。2、过程和方法：通过猜谜语，儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。3、情感态度和价值观：通过主题班会，让学生认识自己的能力，相信自己能做好，激发学生用手的积极主动性。三、活动形式猜谜语、朗诵表演、展示台、小组讨论、比赛四、活动准备1、学生准备（1）收集关于手的儿歌。（2）准备自己制作的手工作品。（3）排练节目。2、教师准备（1）准备主持稿和指导排练节目。（2）准备比赛的奖品五、活动过程1、出旗。这是少先队的象征，让学生们感受到班队课的气氛，打起精神。2、合唱《我们是共产主义。
小班好好玩音乐《朋友你好》教案 教学2113目的：通过活动，让幼儿懂得小朋友之5261间要团结友爱互相帮助。教学准备4102：做一些动物面具1653以及相应爱吃的食物。给幼儿分发面具教学过程：活动开始，老师可弹琴或播放歌曲，然后说；“今天的天气真好！太阳公公咪咪笑！小白兔！小花猫。快快出来啊，大家一起作游戏！这时候“小动物”出场。（可以玩找朋友的游戏）也可以唱：“礼貌歌”（随意）。游戏结束后，老师介绍小动物们玩累了该吃点东西了，然后让小朋友们给小动物分发相应的食物，（比如小白兔爱吃胡萝卜），（注意要让小朋友选对，然后根据课程要求，让幼儿说出相应的主题，教师可灵活应用）教学结束：老师（弹琴）放音乐，小朋友们模仿各种小动物的动作高高兴兴的退场。
小班科学教案《谁的蛋宝宝》说课稿 （鸡蛋）（2）师：在你们椅子后面的口袋里也有一个鸡蛋，www.jy135.com鸡蛋它很容易碎，拿的时候要轻轻的，找到后跟旁边的好朋友说说它是什么样的。（3）提问：鸡蛋是什么。
幼儿园小班律动音乐捏拢放开备课教案 歌词：小手小手拍拍，我的小手伸出来、小手小手拍拍，我的小手挥起来、小手小手拍拍，我的小手转起来、小手小手拍拍，我的小手摆起来、小手小手拍拍，我的小手握起来、小手。
小班音乐活动教案认识二分音符 活动目标：1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。2、学唱《音符歌》，感受歌曲的欢快旋律。3、体验游戏的乐趣，创造性地表达对音乐的感受。活动准备：1、“音乐王国”活动背景图2、《音符歌》的课件3、录音机，磁带4、音符标记若干活动过程：一、随音乐声进场师：今天，老师带你们去郊游，好吗？（复习“郊游“入场）二、进入“音乐王国”1、老师带领幼儿参观 师：你们看，这里美吗？有什么？（指音符）这是什么？（音符）2、观看FLASH师：听！什么声音？我们坐下来看一看。三、认识音符师：你们刚刚看见了什么？他们在干什么？他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了！在音乐的大家庭中，到处都有着他们的身影，正是因为有了他们，音乐里的节奏才会如此的和谐。（1）（全音符）师：这是谁的家？（开门）他是谁呀？（全音符标记）他长得什么样？（全音符是一个圈）他的节奏是这样的，（出示节奏图X_）谁能用手拍出来？（幼儿尝试后，教师示范）我们和他打个招呼吧，音符有几拍，打招呼的时候就要把他表示出来，谁先来试一试？（教师示范）我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢，要边说边打。
幼儿小班音乐活动《我是小客人》教案及说课稿 幼儿园教案：学做小客人、教师：屈老师、活动目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，。
小班音乐说课稿教学内容分析怎么写 说课是设计活动的教师用口头语言讲述设计意图和活动理念的活动，让听课的人了解教案文字所不能展现的内容，即隐藏在文字背后的思想。说课主要分为以下五个方面：l 说活动内容：你为什么这个时候选择这个内容，而不是另一个？你的选择依据是什么？l 说活动目标：为什么是这样几条目标，而 不是另一些？为什么侧重在技能？而不是情感？l 说活动准备：为什么要准备这些材料？而不是另外一些？l 说教学法：为什么要用这些方法？而不是另外一些？l 说教学过程：为什么要这么组织？而不是那样组织？总之，你折腾来折腾去，先不管你对错，你总要自圆其说吧？你到底有何依据？是幼儿的实际？兴趣？需要？还是出于什么文化价值观？或是什么样的教育理念？以幼儿园美术教育活动说课要求为例：依据教育实践的幼儿园美术教育活动进行说课：1、说活动内容（20％）解读内容，挖掘教育价值，分析重难点，凸显幼儿年龄特点，体现与幼儿原有经验、水平的有机联系。2、说活动目标（20％）具体活动目标与活动内容的适应性关系，具体活动目标与活动主体的适应性关系，主要从情感、态度、能力、知识、技能等方面综合地表达出来。3、说活动准备（20％）活动准备与具体活动目标及内容。
幼儿小班音乐三只小熊的教学反思 答：教学反思的内容：1、教学目标：教学目标是否达成，教学目标的测量或评估方式是否合理，教学目标是否实现及原因原因分析。2、教学设计：教学设计是否做到了主线突出、简洁明了、平稳流畅。如果在课堂教学过程中出现了偏离教学设计的情况，是否分析说明了原因，通过课堂教学的实施，反观预先做好的教学设计是否合理有效，是否应当调…3、教学实施：是否反思了教学指导语的使用，是否对课件内容的设计与使用提出了分析，对板书内容与效果是否有所分析，教学时间是否合理掌控，如果有延时，原因是什么。注意问题：1、教学反思的内容要具体合理，反思要针对具体的教学环节与设计内容进行。不能过于笼统，也不能从观念与理论上做一些大而无当，空洞无物的说明。不应当套用特定的理论标准或使用过高的，不切实际的标准来反思自己的教学过程。2、教学反思的分析与表达要准确，要准确的说明所分析的对象、分析的逻辑要清晰明了，不要使用一些模糊的、自编的，或只是在小范围内熟知的、常用的套话或术语。3、教学反思的要求要客观，要以改进教学效果、提高学生学生效率为目标，不应当一味地拔高要求，或是无原则的自我批评。
音乐小班两只老虎教案 一、活动目的1、意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。2、感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。二、重点与难点重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。三、活动准备小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演“找朋友”的录音磁带四、活动流程情景感知→体验理解→内化迁移五、活动过程（一）、情景感知1、出示小兔木偶师：“小朋友，你们看，这是谁？（小兔）小兔作哭状师：“小兔，你为什么哭呢？兔：“我的好朋友-小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。师：“我们一起找一找吧！（小朋友帮忙找到了小猴。兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。（老师操纵木哦偶，边说边唱“找朋友”这首歌。师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！（老师操纵木偶，再表演一次。
