康德哲学新在哪里 求大神解释一下康德哲学里的这几个概念

康德哲学中“直观”的定义是什么？ “直观”一词在哲学史上有不同的含义，直观本义；是指通过对客观事物的直接接触，而获得感性认识的一种方式，中国按其不同含义，分别译为“直观”和“直觉”，在康德哲学中；认为后天得来的感性认识所得到的东西，不一定都能成为认识对象，所以康德的“直观”有两种特殊的含义；1、指“自在之物”注重“自我”，康德称之为“印象”或“经验”的直观，康德认为这是后天得来的感性认识。2、指“自在之物”在作用于自我之前，就已存在于自我之中的纯粹的形式，即时间和空间，康德称之为“纯粹直观”或者“先天直观”，他认为这是不依赖于经验，并使经验直观成为可能的基础或前提。康德的哲学中心是什么 康德哲学对后世产生持久深远影响的最主要的原因在于，它所面临并试图解答的问题是哲学中的核心问题，因而也是我们面临的核心问题。哲学问题构成了一个“问题域”，其中有些问题是关键性的，我们可以称之为“核心问题”。这些“核心问题”之所以是“核心问题”，不仅在于它们涉及哲学的主要对象，而且在于哲学家们对它们的解答“牵一发而动全身”，直接影响到整个哲学的基本精神和趋向，甚至引发哲学的革命。当然，并不是所有的哲学家都以“核心问题”为主要的研究方向，也不是研究核心问题的哲学家都能对哲学产生深远的影响，不过如果一位哲学家对哲学形成了深远的影响，一定是因为他所研究的问题是哲学的核心问题。康德面对的就是哲学的核心问题。我曾经把康德面对的哲学问题归结为三个问题：理性的危机、自由的失落和形而上学名存实亡，归根结底是形而上学的问题。[1]简言之，在康德的时代，经验论与唯理论关于科学知识的普遍必然性问题的争论陷入了困境，理性的有限性问题“浮出水面”。另一方面，卢梭以标新立异的方式突出了自然、自由与文明、进步之间的矛盾，导致启蒙主义开始了自我反思。与此同时，作为哲学核心部门的形而上学面对休谟的怀疑论和法国唯物主义。求大神解释一下康德哲学里的这几个概念 康德的意思是，人的认识能力有一种先天的形式.也就是把感觉经验综合起来的能力，这种能力叫做感性直观.感性直观也有先验形式，就是时间和空间.也就是说，人在认识事物的时候，时间和空间的形式帮助人们把混乱杂多的感觉经验加工成为人们可以认识的知识形式.(至于为什么时间和空间是先验形式，康德有专门的证明，楼主你自己可以去看)感性\\知性\\理性感性是人接受感觉经验刺激的能力.对应的是感觉经验.其中时间和空间形式是其先验形式，帮助把杂多的经验组织整理成为可以被认识的知识材料.知性是运用逻辑形式对概念进行判断的能力，对应的是逻辑判断形式(十二个范畴).而理性，对应的就是逻辑推理形式.由这个推理形式人们可以认识理性所能认识的最高概念.我引用赵敦华的西方哲学简史里的话：传统的逻辑推理形式是三段式，每一个三段式都蕴涵着一个理性的最高概念，作为它的统摄原则.直言式三段式指向的是一个自身不再是宾词的主词，这就是灵魂的概念.假言式所指向的是一个不再以任何事物原则为条件的前提，这就是世界的概念，选言式所指向的是一个自身不再是部分的整体，这就是上帝的概念.灵魂，世界，上帝是理性思维的最高概念.这个先验理念康德都有哪些哲学学说_百度知道求解 首先，康德在《纯粹理性批判》的第一版序之中，阐明了对理性进行批判的必要性首先在于确定一般形而上学是可能还是不可能，以及规定源流、范围和界限。但是康德于第二版序之中，反而不是着重于进行理性批判的条件，而是改变了知识与对象的关系：不是知识依照对象，而是对象依照知识，这一新概念，导致康德发动了哲学界中的“哥白尼式革命”。在导言中，康德提出了全书的总纲：纯粹理性的总任务是要解决“先天的综合判断”、即具有普遍性和必然性而又扩展了知识内容的真正科学知识是“如何可能”的问题，并按这总问题细分了以下的四个问题：1.数学如何可能？2.自然科学如何可能？3.形而上学作为自然的倾向如何可能？形而上学作为科学如何可能？康德把全书大致的分为了五部份：1.先验感性论2.先验逻辑论3.先验分析论4.先验辩证论5.先验方法论先验感性论主要是阐明，只有通过人的感性知识(接受能力)所先天具有的直观形式即空间和时间两大要素去整理自在之物（的表象即现象界）刺激感官的感觉材料，才能获得确定的感性知识，同时，空间和时间也是数学知识的先天直观形式先验逻辑论的阐明感性必须与知性结合，直观必须与思维结合，才能产e79fa5e98193e58685e5aeb。新康德主义复活和发挥了康德哲学中的哪些因 至此相对的的是以价值为指向的西南学派（海德堡学派），代表为文德尔班（WilhelmWindelband，1848–1915）与李凯尔特（HeinrichRickert，1863–1936）。文德尔班首先看重的是有关具备普遍意义价值的学说，即思想中的真理，意愿与行为中的善以及感觉中的美。他在原则上分清了历史与科学的界限。对于文德尔班来说，理解康德就是要超越康德。李凯尔特强调人文科学同自然科学的差异，并形成了自己的价值哲学。康德哲学也称作下面哪一项哲学 首先，劝告你一下，不要指望通过别人的介绍了解康德，如果你对康德有兴趣，就应该先找本哲学史来读，然后比较细致地学习一下大陆理性主义与英国经验主义哲学家，如笛卡尔、洛克、休谟的著作，然后读康德的“三大批判”和“导论”不过，还是贴一点资料给你 康德哲学思想综述 在康德所处的时代，欧洲哲学思想主要有两种重要理论：由洛克、休谟等人发展出来的经验主义，以及笛卡儿等人的理性主义。经验主义者认为人类对世界的认识与知识来源于人的经验，而理性主义者则认为人类的知识来自于人自身的理性。而康德则在一定程度上接合了两者的观点。康德认为知识是人类同时透过感官与理性得到的。经验对知识的产生是必要的，但不是唯一的要素。把经验转换为知识，就需要理性（康德与亚里士多德一样，将这种理性称为“范畴”），而理性则是天赋的。人类通过范畴的框架来获得外界的经验，没有范畴就无法感知世界。因此范畴与经验一样，是获得知识的必要条件。但人类的范畴中也有一些可以改变人类对世界的观念的因素，他意识到，事物本身与人所看到的事物是不同的，人永远无法确知事物的真正面貌。在《纯粹理性批判》一书中康德指出，没有人可以相象一个存在于没有时间与空间。康德哲学中的直观是什么。 有这样一段话，应该会对于你理解直观有所帮助：康德的设想是，人的直观能力先于直观对象，并且决定了他所有能够直观到的内容；不仅如此，人的概念对直观内容作出进一步的。康德的哲学思想有哪些？ 批判哲学的创始者，总结了理性主义和经验论。成为以黑格尔为顶峰的德意志古典哲学的起点。著作有《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》等统和了培根、洛克、。康德哲学中的直观是什么。 有这样一段话，应该会对于你理解直观有所帮助：康德的设想是，人的直观能力先于直观对象，并且决定了他所有能够直观到的内容；不仅如此，人的概念对直观内容作出进一步的判断，形成经验知识。人的这种直观能力和概念，都是先于、独立于外在对象的，按照他们来认识对象即是康德所谓的“关于对象的先天的知识”。康德用来表示这种知识的一般术语叫“先天综合判断”由此看来，我们可以得到关于直观的第一点特性：直观在康德看来就是人认识世界的方式和手段再比如康德自己举的例子，不管如何分析“5+7”，也得不出12这个数，这时候就需要人类利用“直观”的能力来得出12.这个例子是康德为了说明人的理性对自然有规定性而举出的，而这个“直观”就是人类为了要把自然整合起来以符合人的理性时而需要用到的一种能力或活动（这是“直观”这种方式和手段的特殊之处）：比如几何课上老师说两平行线不相交，而对此从没人反对，虽然没人见到过足够长的平行线，但是人们依然全都同意这一命题，这个时候就是利用了直观的能力康德的东西确实都很难懂，想要完全明白推荐楼主还是看看原著吧，这不是几句话能说明白的直观不是感性那么简单，康德更多的强调的是整理和整合的能力。

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