游阴灵山400作文有感 阴灵山距巴州城仅10公里。主峰高1420米，总面积64平方公里。自北魏以来就是道教、佛教圣地。阴灵山原名灵应山，相传明嘉靖年间，四川总督甘肃人李肃，为治母眼疾，苦苦祈祷，观音显圣医好了老夫人的眼疾，李总督为铭感观音化身救母之恩，亲赴巴州灵应山，新修庙宇13座，重塑菩萨金身，并遵观音菩萨梦中之言将灵应山改名为阴灵山。自此，阴灵山名扬川陕，誉满巴蜀。古人赞之“景色钟神秀，气象胜峨眉”，“川北胜秀”，“巴郡第一峰”，今人誉之“巴蜀奇峰”，“秀冠蜀北”。山门入口处便是灵山场，一段老街透出岁月的痕迹，古老而宁静，半截新街，则张扬着现代气息。我们沿着近两米宽的石级步行上山，山势峥嵘，奇峰突兀，路径崎岖险峻，古树奇藤，遮天蔽日，如天造地设。走走停停，细品慢读其峰、林、水、石、庙、佛、楹、碑，皆成风景，其韵绵绵。来到阴灵山主峰，只见其峰如斧劈刀削，突兀指天。山顶为一巨石独立，似掌擎天，顶为一平台，约500平方米，建有观音正殿，可容数百人，此殿除一条小径可走外，其余三面若刀劈斧削，悬岩百丈，望而生畏，鸟瞰群山，攒峦夹翠；极目远眺，林谷迤逦，翠浪起伏，如诗如画，群山尽收眼底，仰视高空满云近日，青树翠蔓，蒙络盘。
阅读下面的文字，根据要求作文。 “幸福其实很简单，可能就是因为太简单了，就总是忽。 参考例文火种感恩，是一盏使人们对生活充满理想与希望的航灯，它为我们指明了前进的道路。感恩，是一种对恩惠心存的感激，是每一位不忘他人恩情的誓言。感恩，是一种歌唱生活的方式，是一种美好生活的态度。感恩，是一种积极向上的心态，是人生幸福的源泉。感恩就像火种一样，早已种在了我们心底。学会感恩，我们的人生才充满了意义！学会感恩，我们的世界才充满了阳光！感恩父母，感谢他们把我们带到人间，让我们品尝到世间的苦辣酸甜。感恩朋友，感谢他们一起分享快乐、分担痛苦，在成长的路上才不再孤单。感恩祖国，让我们拥有了舒适的学习环境与安定祥和的幸福家园。如果是处于感恩之心，一句“谢谢”、一张贺卡、一封信、一个电话、一句句问候……都会因为彼此的真诚，而变成人间最甜美的甘泉。拥有一颗感恩的心，能让你的生命变得无比珍贵，更能让你的精神无比崇高！感恩是发自内心的，感恩是敬重的，感恩是有意义的。怀着一颗感恩的心，去看待父母、朋友、社会、，你将会发现自己是多么的快乐，放开你的胸怀，让菲菲细雨，洗涮你的心灵。学会感恩，因为这会使生活更充实，世界会更美好。拥有一颗感恩的心，我们的生命才能充满温馨，永存一颗感恩的心，我们的灵魂才会更加纯净！
急求！！！小石潭记 中考题 记承天寺夜游 中考题 记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1．下面对加点词解释不正确的一项是（）。A．念无与为乐者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝(睡觉)D．相与步于中庭(共同，一起)2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。3．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：。4．这篇文章主要表现了作者的心境。1．《记承天寺夜游》选自《_》，作者_，字_，号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．翻译句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）但少闲人如吾两人者耳。（二）阅读下列文段，完成9~12题。记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为。
阅读下面两段文言文，完成下列各题。 （1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．①句意为：遮掩缠绕，摇动下垂．络：缠绕．②句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错．犬牙：像犬牙（像狗的牙齿）．③句意为：快步走去．趋：快走．④句意为：游人看到的最壮观的景色了．观：景象（景观）．（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有凄、寒：使动用法，使…感到凄凉，使…感到寒冷；句意为：（感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了．②中重点词语有数：几；句意为：走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕．（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字．《小石潭记》：清；《观第五泄记》：伟（奇）．（4）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想．答案：（1）①络：缠绕．。
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 题目：（一）心海中的那朵浪花 （二）。 有时，我也想飞小时候，我总是对着蓝天幻想，幻想自己飞到了白云搭就的城堡里，幻想自己冲破了天空，幻想自己扛起了大地。那无拘无束的自由的幻想，仿佛自己成了宇宙的主宰，像动画片里的孩子一样，成为了“被选中的人”。时光飞逝。当我成长到每日只会低头疾步，穿梭于教室和家之间的小路时，我早已忘却了童年的幻想。不，也许是我以为自己忘记了。一大早，我踏上了上学的路。树上的鸟叽叽喳喳，我只是低头赶路，不加理会。甚至感觉有鸟粪掉在我的书包上，我也连眼睛都没眨一下。脑子里满满的，都是昨天的作业里还有一题没写出来。不知道老师会不会罚，不知道会不会考，不知道上次的测验成绩好不好，不知道妈妈会不会又要教训我了。忽然，我感觉脚被什么缠住了，走不动。一看，竟是一根线，顺着这根线，我在旁边的树上找到了一只风筝。我仿佛被什么击中了。那只风筝一动不动。可是我却看到了它在蓝天中自由飞行的样子。那样自由的飞着，穿过了云层，穿过了大气层，穿过了我的心神。刹那间，好像我也飞上了天。我感觉自己的背上长出了翅膀，巨大的带着白色羽毛的翅膀。我诧异地看着它。轻轻抖动，我竟飞了起来。飞到了树梢，飞过了河流。身边陪伴着那只风筝。我们一起飞。飞到了世界的边缘，看日出日落。完全沉浸在幻想中的我，根本忘记了时间。那天早上到学校时，因为迟到被老师罚站了。可是没有遗憾，因为我的眼神再也不想离开那片湛蓝的天空了。那是我的幻想地，那是我放飞梦想的空间。我知道，在我的身体里，还有着狂妄的童心，它不曾淹没于书海，不曾倦怠于生活，它带着满满的动力和激情，指引我前进。我知道，这狂妄的童心，从不曾离我而去，仍然控制着我的思想，掌握着我的翅膀。从此，我再也不低头走路了，因为它，正在我的身体里提醒，抬起头来，看一看天空吧。
游老爷山记文言文形式 游老爷山记阳石盘山（玄天上帝庙老爷山）为中外驰骋之道兮，亦名远近之游其。以臣愚暗，有眼不识爷山，1959年汾阳用事者乃肆毁，竟成千古之恨。“前事不忘，后事之师。寡人欲，使少人知老爷昨日山之，可惜今日，明日憧憬。是故，甚欲言我少爷游山之所见、所闻、所欲，或谓今重建庙宇群有征兮。我登山，在1954爷年四月初八庙会日，时余方汾阳中读高。是日，我约了几位同学友，出城踏上西枝村之攀之路，赶庙会者车来人往，络绎不绝。极目望，老爷庙群庑顶之泛绿琉璃之瓦漾青，光煌煌。坡上，青树翠蔓，一片葱绿，诚欲上打个滚儿。一路春光，催人行，山径曲，石蹬层，及登顶时，已汗流浃背矣。立于门东望之，一马平川，晖浮景耀金之古湖，」之文峰塔，古城壁之矮垛口，一入眼帘。玄天上帝庙座西向东，观宇皆依山而筑。入庙群不是灵官殿、圣母殿、斋院，其真武庙、关帝殿、三清殿、玉皇阁在，琼香缭绕，瑞霭缤纷，讽诵之诵经声，清磬之木鱼声，声声入耳。凤楼仙、龙柱道旗、石狮碑，无不毕备，金神满目，应接不暇。一庙宇充满其虚瑰之玄色。我到斋堂院，此一坳坪地。院西为三层依崖筑，此客游人对少，颇为宁静。缘第二层之砖阶上，北为“目藏神。南为“吕祖阁”，第三层。
阅读下面选文，回答第小题。(16分) 天阶 赵恺 (1)在一次晚会上，我朗诵自己。 1.本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏(l分)以及她对二胡演奏艺术至死不渝的挚爱。 2.①闵崽芬去苏北南水上小学为渔家孩子演奏：②闵惠芬去甘肃煤矿为矿工演出；：③|闵惠芬去十早贫穷的定由为老乡们演奏。 3.侧面描写了闵惠芬兰胡演奏技艺的精湛，(1分〉也表现了闵崽芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。(1分〉 4.\"恭敬虔诚'是对闵惠芬的神态描写〈1分)， “置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻，表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重(2分)。 5.诚挚、率真、善良、热烈(1分〉：德艺双馨(l分〉。 6.用\"天阶\"比喻音阶(1分〉，生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的\"生死攀援\"，表达作者对闵惠芬高度赞扬、无比崇敬之情〈1分〉。
观第五泄记水的表达的思想感情 从哪个语句表现出的
求几篇古诗文（原文）小石潭记、观沧海、饮酒、送杜少府之任蜀川、使至塞上、行路难（。
