谈谈信息技术在教学应用中的作用主要体现在哪些方面 信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，而教师如何合理又有效的使用信息技术，这就需要教师充分理解信息技术在课堂教学中的作用，本文试着从以下方面来论述信息技术在课堂。
语文 第一个颗原子弹和氢弹爆炸成功 1964年10月16日15时，中国在西部地区爆炸了一颗原子弹，成功地进行了第一次核试验。这是中国人民在加强国防力量，反对美帝国主义核讹诈和核。
中国的世界史教材一共几种？为什么到处都是推荐吴于瑾齐世荣版？ 我唯一所知的另外的教材便是山东大学出版社的。难道国内的世界史只有这两种？美国为什么有那么多世界史。
解放区的音乐事业是怎样发展起来的？ 自抗战初期起，许多进步知识分子纷纷来到解放区（当时称 为“抗日民主根据地”）。1938年在延安成立了鲁迅艺术学院，分设戏剧系、音乐系、美术系，后增设了文学系。采取。
我国学前教育的历史发展大致经历了怎样的过程？
解放后70年，国家倾力发展中医，中医现状如何了？(禁止吹牛) 此问不符合实际事实，解放前民国或清朝才是举国是中医，卫协会、中草药店县、乡全国开设，民有病必中医。解放后引进，发展西医，县、区、乡皆有人民医院，中医退出大雅之堂，只乡村赤脚医生还在开展中医处方、医病，有钱有权人医病去人民医院，不见中医影。
为什么说校本教材与课程资源的开发促进教师专业的发展？ 研究型校本课程开发中的指导教师是综合实践活动成功实施的基本条件和重要因素。本文结合我校两年多的校本课程开发的实践与研究，着重从教师的来源与构成、研究型校本课程。
解放后 陕西筝派有哪些发展 20世纪50年代末，陕西筝家提出了“秦筝归秦”的口号，从理论研究到弹奏技艺，从伴奏地方戏曲到编制秦韵风格筝曲，作了大量的工作，使陕西人民重新熟悉了筝。1957年，榆林筝名家白葆金参加了全国的民间音乐调演和陕西省第三届民间戏曲汇演，并独奏了《掐蒜苔》、《小小船》筝曲。1961年全国古筝教材会议在西安召开以及会议对陕西迷胡筝曲的肯定，都对秦筝在陕西的发展起了有力的促进作用。后来涌现《秦桑曲》、《姜女泪》、《香山射鼓》、《三秦欢歌》、《绣金匾》等优秀的陕西风格筝曲。西安鼓乐，秦腔和迷胡清曲等史料中关于筝的记载，给陕西筝人以启示，又有筝名家曹正、高自成、王省吾等人的巨大努力，众多筝同仁的帮助经过近三十年的实践，陕西已渐渐地恢复筝奏秦声。现在真秦之声的筝乐却几乎近于绝响，只有在榆林地区才用筝作为伴奏乐器，跟扬琴、琵琶、三弦一起在榆林小曲的伴奏中出现。在榆林有三百多年的历史，但榆林地处偏僻，文化比较落后，筝的技艺还停留在古法弹奏上，右手主要用大食两指，左手滑颤音很少，这正是筝的最早奏法。筝在陕西地区已渐渐失传，其传谱传人都无资料可寻
新中国成立之前，各地都是讲方言，北京话还没有定为全国统一语言，各地用什么文字书写？ 解放后到现在，将近半个世纪了。回顾过去的中学语文教学，有很大的变迁，特别是语文教材方面，变化最多。对语文课程的设置，也有不少错误观点。在作文教学上，也存在种种不同的看法和做法。回顾过去的历程，从而吸取经验和教训，是很有意义，语文是一门主要科，又是从事学习的一条金钥匙。郭沫若说：“青年人要有三个基础：思想基础、科学基础，语文基础。老作家冰心在80岁时说过：“在中小学的课程里，哪一门是最重要的呢？我觉得最重要的还应当是语文。作家秦牧也说：“我希望中学生们，这些年轻的朋友能够重视对祖国语文的学习，掌握运用祖国语文的本领。这都充分说明语文的重要性。全国解放后，语文的教材教法，起了很大的变化。解放前称为“国文”，所选教材都是古今中外的范文。解放后称为语文，在教材上淘汰不合要求的文章，但不少范文如《背影》、《荷塘月色》、《爱莲说》、好的唐诗宋词、《最后一课》等也保留着。在作文方面，学生写白话文、古文都允许，解放后统一用白话文。解放后，我国成立文字改革委员会，实行简化汉字，推广普通话，制订《汉语拼音方案》，从1956年起全国推行，这对语文教学起了促进作用。首先是简化汉字，减少了很多笔画，节约了不少时间，。
毛概课程教材的重点是什么
