拼音复习课教案？ 教学目标 1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。2、形近声母的辨析与音节词的拼读。3、通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。教学重难点：巩固形近声母的辨析与音节词的拼读。一，导入 同学们，你们看看谁来了？（小红帽）今天老师给小朋友们带来了《小红帽》的故事。（想听的孩子一定是坐端正，竖起耳朵的）二、复习四声调 从前的一个人见人爱的小姑娘，她喜欢戴红帽子，于是外婆送了她4顶红色帽子，我们来看看有哪4顶帽子？在我们拼音家族里面还有谁喜欢带帽子？（4个小红帽分别4顶声调帽：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。出示：aoeiuü）我们也来给她们戴戴帽子吧？于是大家就叫她小红帽。三、复习jqxy、整体认读音节与韵母组成的两拼音、三拼音节。有一天，妈妈让给住在森林的外婆送食物，哇，这么多食物只要小朋友们把这些音节读准了就可以装进篮子里一起带去给外婆。（出示食物：每种食物代表一个声。图片与相应的音节*重在jqxy与ü的相拼*6组音节 桔子 鸡翅 鱼 玉米 菊花茶 鸭梨）规则：点名汇报，带读 过渡：小红帽提着篮子带着食物高高兴兴地出发了（出示小红帽去外婆家的路线图）四、形近声母的辨析 小红帽在森林里走着走着迷路了，小朋友。
是市场需求还是家长们被逼无奈？你如何看待当下的补课潮？ 谢邀。小外孙女今年出幼儿园将九月将上外国语小学了。一年级老师办补习班开始授教拼音，每生一千六百元。（这是一个乡镇）其实众所周知，一年级教学内容本来就包括拼音教学。现在教师大张旗鼓办拼音班，这叫超前学习呢？还是学生水平太差跟不上趟叫事后补习呢？不知老师怎么说？是市场需求吗？还未开学先搞补习班授教开学后的内容？你怎么定位于市场需求呢？你怎么知道全体一年级新生拼音都不行呢？所以市场需求似乎说不通，只是遮羞布而已！实质上是利益需要罢了。全年两个寒暑假，工资照发福利照发，闲也闲着，办个班捞几个银子，谁跟钱作仇啊！再说，先办个补习班提前教拼音，也就是把本来开学后本职工作拿到补习班做，这样既赚钱，今后工作又轻松，这不是两全其美吗？对于家长来说，八字尚未一撇，哪里知道开学后孩子拼音一定不行？但是，不化大钱送孩子上补习班行吗？不行。因为这里有一个寒蝉效应，整个气氛寒流来了，所有蝉鸣一概禁声。大家都有争先恐后的攀比心理：就是人家孩子提前学拼音了，你孩子不学就意味着落后。再说补习老师暑假办班教完拼音，正式上学还会认真教吗？不会，敷衍了事，甚至越过拼音，直接上文字课，那没上拼音补习班的孩子就害惨了。所以众多。
适合小学一年级学生语文课堂上的游戏有哪些？ 低年级语文课堂小游戏 第一种 游戏名称：开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都 北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜—咔嚓、咔 嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一 组学生轮着读生字字音、组词 师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种 游戏名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片 操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，。
为什么公立幼儿园都是以玩为主？
孺子可教也。什么意思？ 孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。孺子可教，拼音是rú zǐ kě jiào。出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。白话文：“父亲认为值得接受，大笑而去。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，复返，说：“你可以教了。张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。张良听了，连忙答应。第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约好时间却迟到，怎么回事啊？再过五天，早些来见我！又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说：“又迟到，怎么回事啊？五天后再早点来。又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说：。
东边来了个哑巴手里拿了个喇叭绕口令
如何巧妙的将汉语拼音，识字与语言训练进行有效整合 小学语文学科是进行社会交际的工具学科，其核心任务是培养学生运用连贯的语言文字的能力，同时要恰当地完成思想品德教育、发展认识能力，提高审美能力和培养健康个性的任务。所有学科都有要对学生进行思想教育、发展智力、培养良好的学习习惯等任务，但语言文字运用和理解的培养是小学语文特有的，语言文字训练是核心。但能力是要通过训练才能形成的。因此，小学语文教学必须对学生进行语言文字的训练，语言文字的训练依赖于汉语拼音和识字。也就是说语言文字训练基于汉语拼音、识字之上。这就需要从基础的汉语拼音、识字开始。但教无定法，我们也可以在语言文字训练中融入汉语拼音和识字，相辅相成，使之共同发展和提高，也就是将汉语拼音、识字和语言训练整合。一、学习拼音，训练语言。一年级课本共安排了13课汉语拼音，十几幅情境图，图中有的提示了字母发音，有的提示字母的形，不管怎样，我们都应该充分利用这些插图学习拼音，进行语言训练。1、创设情境，引出拼音。汉语拼音部分为引出字母的形、音而设的情景图共有3幅，分别是第一、二、五课，在教学中应充分利用插图观察说话：你发现了什么？这时应引导小朋友说完整话，进行语言训练。教师应从学生的语言中。
形容“声音很大很有力量”的成语有哪些？
今天在农村发现一条8米长过山峰，头顶有个“王”字，这种蛇真的很厉害吗？ 眼镜王蛇相信大家一点都不陌生，作为大自然当中体型最大的毒蛇，他所含有的毒液量非常的惊人，一次注射的毒液量可以达到500毫克左右。可能大家对于这个毒液量没有什么概念，那我就来简单的说一下眼镜王蛇的毒液，一般每20毫克就足够杀死一个人，所以它一次喷射的毒液量足以杀死25个人左右。就连一头大象，如果被眼镜王蛇咬伤的话，都有可能一命呼呼，可见眼镜王蛇的威力有多大。大自然当中头顶带王字的动物，我个人目前只知道有老虎，眼镜王蛇和大王蛇，而这三种动物都是非常强悍的。老虎的杀伤力想必我也不用多说，大家都知道，那么大王蛇其实对于董蛇的人一般都知道，这种蛇虽然没有毒，但是它的杀伤力非常的强，而且性情非常的凶猛，普通的毒蛇都不是他的对手。加上大王蛇对所有毒蛇的毒液免疫，因此是蛇类当中比较厉害的一种。不过如果像题主说的，看到过山峰长达8米，我觉得这样的眼镜王蛇可能连蟒蛇都不敢靠近。但是事实上在大自然当中可能并不存在这么长的眼镜王蛇，我觉得题主可能在开玩笑吧。现在发现最长的眼镜王蛇体长也不过5.6米，体重在80斤。所以我个人觉得8米长的眼镜王蛇大自然当中是不可能存在的。如果是普通大小的眼镜王蛇是不是别的蛇也会怕它呢？作为体型。
