有关小数除法的数学日记（200字左右），有关多边形的面积的数学日记（260字左右）.急 小数除法如果把“123”中间点上一个不起眼的小数点，它便变成“1.23”或者“12.3”.如果把“456”也点上一个不起眼的小数点，它便也变成了“4.56”或者“45.6”…小数点就是这么一个神奇的符号，它能让所有数字都变成“小不点儿”。在第七单元里，我们学习了小数的乘法与除法，让我大有感触。第一点：列竖式时数位要对齐.列乘法竖式时，有很多同学往往误以为是用整数与整数对齐，小数与小数对齐，如果那么做的话—大错特错。正确的方法应该是这样的：不管小数点的位置在哪儿，列竖式时，一定要把两个数的末尾对齐，只有那样，所算出来的结果与答案才能是正确的。第二点：列竖式的过程中千万不可以点上小数点.这一点可是许多同学的通病，要是在考试时，点上了小数点的话，那分扣了，自己该多后悔啊。第三点：一定要仔细.一个小数乘10，100，1000…或者一个小数除以10，100，1000…一定不能将小数点移动的位置与方向弄错。让我们认真地，投入地学数学吧。小数的王国里还有许多秘密在等待着我们去探索呢。多边形面积动物中的数学“天才”蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成.组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，。
十七等分圆 历史上间或出现神童。神童常常出现在数学、音乐、棋艺等方面。卡尔·弗雷德里希·高斯，一位数学神童，是各式各样的天才里最出色的一个。就像狮子号称万兽之王，高斯在数学。
关于大数的认识的数学日记 大数的认识四<；一>；班 张婉嫦今天妈妈给我出了一道题，是用四个五三个零，组成的七位数，否则今晚做不到不可以看电视。我马上拿走进房间拿起练习本来计算。我马上在本子里写上：个十百千万十万百万这计数单位。我已经想好了几个，首先是5005055，5005505，5055500，5550500，5550050，5505005，5505055。妈妈问我为什么要这样，我装着大人的语气说：“读两个0，有两种情况：首先1.一个0放在各级或万级的末尾，另外两个0 分开来写，放在其他数位上：5500505，5050550，5055050。2.两个0连续写，与另外一个0隔开，但都不能放在万级或个级的末尾，5050055，5055005三个0必须互相间隔，且不能放在个位或万位的末尾：5050505.我解说完了，妈妈说我一定要努力和加油。
要一篇关于圆的数学日记，200字够了 老师就让我们将学具中的圆折一折看看能从中发现什么？我心里奇怪了：圆就是一个圆，有什么好折的呢？原来让我们折圆是为了了解圆的对称啊。我们又拿出剪刀将一个圆剪了下来，再平均剪成八份。老师让我们想一想如何球出圆的面积来。同学们有的说用π乘、有的说用半径求…大家七嘴八舌，课堂好不热闹。最后老师让我们把剪好的八份近似于扇形的纸片试着拼成一个别的图形。我拼的是一个近似于平行四边形的图形。随后，我们又分别将圆平均分成了16份、32份，再分别将剪好的小扇形拼成一个多边形。这时候我发现，平均分的数量越多，拼成的图形越接近长方形。因为：长方形的面积=长×宽所以：圆的面积=C/2×r=2πr/2×r=πr2经过了图形的分解再组合，我知道了怎么求圆的面积啦。数学好神奇哟~
关于多边形的面积的数学日记 undefinedundefined 在墙面装修中，决定装修价格的因素如材料的价格，施工工艺的难易，还有墙面施工的面积等。对广大业主来说，了解一些墙面面积计算的知识对估算装修预算，掌握。
四年级下册多边形的认识数学日记范文 就写写你生活中用到数学的事（例如：存钱，分水果，买东西等等）
6年级圆的认识数学日记
关于大数的数学日记？ 通过学习大数的认识这一个单元，我学到了数级、数位、计数单位和数位表，亿以内数的读法和写法，亿以上数的读法和写法，数的比较大小，数的改写，认识计算器和用计算器进行计算这些知识.我觉得难点还是数的改写这里，我还要继续努力钻研，多问老师和同学，力争熟练掌握.
关于圆的数学日记 今天早上老师要教我们2113怎样算周长。老师5261先拿出圆片说：“每个人先画4102一个圆片或拿出一个圆形的1653东西，想办法量出它的周长。于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个同学马上想出了办法，便说：“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。我马上又想到了一个办法，我说：“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧。“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。老师就让我们将学具中的圆折一折看看能从中发现什么？我心里奇怪了：圆就是一个圆，有什么好折的呢？原来让我们折圆是为了了解圆的对称啊。我们又拿出剪刀将一个圆剪了下来，再平均剪成八份。老师让我们想一想如何球出圆的面积。
