国家统编教材初中《道德与法治》的编写依据、编写特点和编写原则分别是什么？教材编写的基本依据《道德与法治》（初中）教材必须充分体现国家意 识，坚持把立德树人作为。
部编道德与法治七年级上册第一学期期末考试七年级道德与法治试卷(解析版) (2) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：知足常乐部编道德与法治七年级上册第一学期期末考试七年级道德与法治试卷（解析版）(2)第I卷选择题（共50分）一、选择题（在下列各题的四个选项中636f7079e79fa5e9819331333433626534，只有一项是最符合题目要求的。本题共25小题，每小题2分，共50分）1.在结束了奥体公园的综合社会实践活动后，北京东城某学校七年级(2)班的同学聚在一起，你一言我一语地讨论着各个小组在活动中的表现。有同学说：“我们小组的队长特别给力！全体上下真是团结一心！很快就得出了数据结果”。还有同学说：“虽然过程中我们反复了很多次，走了弯路，但正是在这个过程中，我们才有了收获，也体会到了来自同学的宽容与理解。从这些文字中可以看出，他们①在活动中认识到了集体的力量和友谊的珍贵②能够从失败中学习③体验到了如何正确对待困难④一旦遇到困难，马上调整目标，不再浪费时间A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】回答本题，需要我们紧紧联系材料，力争从材料中找到问题的答案。抓住题文中的关键词“团结一心”，这就说明了观点①的说法正确；抓住关键词“走了弯路”“有了收获”“来自同学的宽容与理解”，这就说明了观点②③。
部编版四年级上册道德与法治全册教案教学设计 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：资料之王部编道德与法治小学四年级上册全册教案部编小学道德与法治四年级？上册第一单元《与班级共成长》1我们班四岁了第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗？让我们玩个游戏，名字叫《班级默契度大考验》。2、出示抢答题。3、小结：看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，是班级的小主人。学习环节2：谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、指名说一说班级给我的印象。3、小结：我们在集体中慢慢地长大。二、活动1：我们一起长大教学过程描述：1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片，同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会e79fa5e98193e58685e5aeb931333433626533上（二年级）(4)。
部编版五年级上册道德与法治第9课《古代科技 耀我中华》知识要点及练习题 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：吴正君部编版《道德与法治》五年级上册第四单元第9课《古代科技耀我中华》知识要点及练习题？灿若繁星的古代科技巨人1、在中华文化的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。2、张衡中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了浑天仪、地动仪被后人誉为\"木圣\"(科圣)，为了纪念张衡的功绩，联合国天文组织于1970年将月球背面的一个环形山命名为\"张衡环形山\"，又于1977年将小行星1802命名为\"张衡星\"，2003年，国际小行星中心为纪念张衡及其诞生地河南南阳，将小行星9092命名为\"南阳星。魏晋时期的数学家刘徽，运用极限理论，提出了计算圆周率的正确方法。祖冲之中国南北7a686964616fe78988e69d8331333433626533朝时期杰出的数学家、天文学家。钻研自然科学，主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将\"圆周率\"精算到小数点后第七位，比西方早1000多年；由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的。
人教版六年级道德与法治上册期中考试题(不含答案) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：鲁冰花之美《道德与法治》期中测试题（总分100分，考试时间60分钟）学校：_班级_姓名_一、填空题(共20分，每空1分)1.国籍的取得方式一般有两种，一是_，二是_。2.“公民”一词最早出现于_，并为_所沿用。3._是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。4.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为_的使命。5.中国是全世界第_个掌握载人深潜技术的国家，在_研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。6._护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。7.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的_。8.法律保护了我们的_，在法律的规定下，我们享有人身权_、_等。9.纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有_和_。所有社会成员e68a843231313335323631343130323136353331333433626534都要_，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。10._如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到_，违法的行为受到_。当争议和冲突发生时，国家_、_机关依据法律作出公正的处理。二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共3.公民身份证号码。
如何在小学道德与法治课堂中更好的落实法制教育，提高德育教育 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：人教版《道德与法治》教学中通过在实践活7a686964616fe78988e69d8331333433623163动中领悟，展示儿童视角；寓教于乐、情理交融，强化规则意识，开启低段儿童道德与法治之旅；通过增加歌谣、连环画等，凸显儿童的学习主体地位，使用更为儿童化的表述方式；以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养；与各个学科有效整合，参与有益的课外活动和社会实践，催升生命体验。关键词：道德与法治；课堂教学有效性；落实法制教育；提高德育教育从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。面对新教材教师怎样实现法治与道德的有机结合，更好的落实法制教育，提高德育教育呢？一、在实践活动中领悟，展示儿童视角，回归儿童生活回归儿童生活是课程标准的核心理念，也是最近十年来德育理论与实践探索的重大成果。在实践活动中领悟，是低年段儿童道德学习的重要方式。例如：一年级上册第二单元“校园生活真快乐”第一课“我们的校园”中，安排的“校园探秘”这一框题。我首先带学生认识学校教学各个楼层的各个教室和老师的办公室，然后。
