福师11春学期《大学语文（一）》在线作业一 、二答案 福师11春学期《大学语文（一）》在线作业一一、单选题（共 8 道试题，共 16 分。V 1.（）是一部以记言为主的训告体史书A.《春秋》B.《战国策》C.《尚书》D.《史记》满分：2 分2.《我的世界观》中体现的政治理想是（）A.民主主义B.社会主义C.共产主义D.资本主义满分：2 分3.1949年新中国建国到1966“文化大革命”爆发，小说创作以（）为基本特征。A.社会主义B.现实主义C.社会主义现实主义D.共产主义满分：2 分4.（）将中国古代和长篇小说的创作推向高峰A.《聊斋志异》B.《儒林外史》C.《红楼梦》D.“四大奇书”满分：2 分5.词的句子句式长短不齐，所以又被称为_A.诗余B.曲子C.曲子词D.长短句满分：2 分6.建国后戏剧艺术成就最高的剧作家是（）。A.巴金B.老舍C.王国维D.钱钟书满分：2 分7.《从军行》是一首（）A.七言古诗B.五言律诗C.七言律诗D.乐府体诗满分：2 分8.（）是语录体散文向专题论文过渡的桥梁。A.《孟子》B.《道德经》C.《论语》D.《荀子》满分：2 分二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。V 1.《汉江临泛》颈联写舟行江上时的望中景象，则立足于作者在船上的主观感受而显现汉江波澜起伏、撼城邑、动天地的。
传记怎么写格式怎么样的 传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。⑷，通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作。
花木兰是否真实存在？ 2019年6月19日，有华特迪士尼电影公司出品的电影《花木兰》正式定档于2020年3月27日。这部电影根据1998年…
华中科技大学中国语文考试试题
人物传记分为 1、按写作方式分类人物传记中，自己写自己的传记称为自传，主要叙述自己的生平事迹和作品等，有些回忆录也属于自传。自传，一般用第一人称，也有用第三人称的。自传按叙述方式，可以分为亲笔自传和口述自传。2、按载体分类按载体的不同，人物传记可分为传记、画传和传记片。一般传记，主要以文字叙述为主。画传，指的是以图片、照片等为主，辅以简短精炼的文字、资料，反映传主的生活历史、生平状况、精神面貌、主要贡献等的纸质书籍或者电子文本读物。画传兼具文字传记的真实性、可读性和画册的直观性、可视性等特点。传记片，就是是纪录片、电影形式制作的传记。以纪录片形式制作的传记也叫人物纪录片；以电影形式制作的传记也叫传记电影。3、按传主分类（1）政治类：领袖、政治家、政治人物、革命家。（2）文艺类：文学家、艺术家、哲学家、教育家。（3）科技类：科学家、院士、专家、工程师。（3）军旅类：将军、军官、英雄、烈士。（4）演艺类：明星、艺人。（5）财经类：创始人、企业家、领军人物。（6）社会类：社会活动家、慈善家。（7）民间类：侠义之士、奇人异士、模范、孝子。扩展资料：传记的起源：我国人物传记不仅起源很早，而且体裁多样。归纳。
《徐文长传》的内容主要有哪两个方面？其中运用了什么修辞手法？有什么作用？
花木兰是否真实存在？ 花木兰的故事流传广远，一千多年以来有口皆碑，但对于她的姓氏、里居、出生年代，仍然传说纷坛，莫衷一是…
袁宏道不畏初春寒冷出游满井，终有所获，王安石认为只要尽力而？？
《古文观止》是一本什么书？ 《古文观止》对于今天的青年来说，是比较陌生的。它并不是一本独创原创的书，它是清初康熙年间两位教书先生把历代较为优秀的古代散文选出来编成的一部古籍。由于所选文章颇有代表性，旧社会的读书人，一般都要点读这部书，作为学习古文的入门。可以说，这就是一部清代的语文散文教科书。题名“观止”是指该书所选的都是名篇佳作，是人们所能读到的尽善尽美的至文了。（一）《古文观止》简介清朝康熙三十三年(1694年)，浙江绍兴两位教书先生吴楚材、吴调侯，精心选择自东周至明代的散文二百二十二篇，题名《古文观止》，作为学生的文学读本教材。全书由清代吴兴祚审定并作序，序言中称“以此正蒙养而裨后学”，当时为读书人的启蒙读物。康熙三十四年(1695年)正式镌版印刷。全书所选的古文，均以散文为主，兼收韵文、骈文。先秦选的最多的是《左传》，汉代选得最多的是《史记》，唐宋时代选得最多的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的文章。从文体来看，所选韵文十三篇，如《楚辞·卜居》，陶渊明《归去来兮辞》，杜牧《阿房宫赋》等，这些作品都是“极声貌而穷文”，工于描绘，描绘中虽用韵语，但与诗不同，往往韵散结合，来加强声情之美。散文则或记人或记事，有议论有寓言等等。
