教师如何转型？ “我国教师教育迫切需要二次转型，而校内教师教育资源分散，严重制约师范院校提升教师教育质量。北京师范大学教育学部部长朱旭东说。他把整合教师教育资源视为师范院校二次转型的关键，而华南师范大学成立教师教育学部正是破局之举。“华南师大成立教师教育学部，是我国教师教育体系的首创之举。这为师范院校整合分散的教师教育资源开了好头。在国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长顾明远看来，华南师大教师教育学部将来做好职前职后一体化等工作，虽面临诸多挑战，但迈出了可喜的第一步。近日，华南师大召开教师教育学部、粤港澳大湾区教师教育学院揭牌仪式暨教师教育高端研讨会。与会人员深度探讨如何破解校内教师教育资源四零八散的现状，更好地让《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）落地生根。
2010新世纪优秀人才支持计划在哪里公布啊 2010年教育部新世纪优秀人才支持计划入选者公示根据《“新世纪优秀人才支持计划”实施办法》的有关规定，现将经评审确定的教育部2010年“新世纪优秀人才支持计划”入选者名单予以公示。公示期至2011年3月31日。任何单位和个人对公示的“新世纪优秀人才支持计划”入选者持有异议，均可向教育部科技司署名提出。匿名异议恕不受理。联系地址：北京西单大木仓胡同37号 教育部科技司综合处www.dost.moe.edu.cn/UserFiles/File/2010年教育部%20“新世纪优秀人才支持计划”入选者名单.doc邮政编码：100816联系电话：010－66096358 010－66097382传 真：010－66020784附：2010年教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者名单单位 姓名安徽大学 范益政安徽理工大学 黄友锐安徽师范大学 马陵合 商永嘉北华大学 王占峰北京大学 曹安源 陈育青 崔庆华 董志勇 杜世宏龚侃 杭侃 胡小永 黄铁军 贾春新李铁军 李文利 梁德海 刘伟 刘志荣卢晓霞 沈岿 宋纯理 汤新景 王辉王辉 熊跃根 张帆 赵华章 周小计北京电影学院 刘言韬北京工业大学 郭航 季凌飞 李冬北京航空航天大学 丁文锐 高强 耿立生 李建欣 李秋实骆红云 任自立 田琼 王耀 王义娜魏新国 相艳北京化工大学 任钟旗 。
警校选择中刑还是公大较好？
教师如何转型 我国教师教2113育迫切需要二次转型，而5261校内教师教育资源分散，严重制约师范院4102校1653提升教师教育质量。北京师范大学教育学部部长朱旭东说。他把整合教师教育资源视为师范院校二次转型的关键，而华南师范大学成立教师教育学部正是破局之举。“华南师大成立教师教育学部，是我国教师教育体系的首创之举。这为师范院校整合分散的教师教育资源开了好头。在国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长顾明远看来，华南师大教师教育学部将来做好职前职后一体化等工作，虽面临诸多挑战，但迈出了可喜的第一步。近日，华南师大召开教师教育学部、粤港澳大湾区教师教育学院揭牌仪式暨教师教育高端研讨会。与会人员深度探讨如何破解校内教师教育资源四零八散的现状，更好地让《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）落地生根。教师职前培养与职后培训怎样珠联璧合？“师范院校里的教师教育职前培养、职后培训部门原本应珠联璧合，充分发挥一方学术资源丰厚、一方名师名校长和实践资源丰厚的优势。华南师大教师教育学部常务副部长王红发现，在部分师范院校，两部门并未打通。王红解释说，部分师范院校只把职前培养看作主业。
免费师范生就业方向 城市挤不进、农村没人去 冷热不均的尴尬现实去年7月，尚新从郑州师范学院毕业了。如今，这个24岁的女百孩在一家办公家具企业上班，工作很忙，没有周末。“很想当老师，可惜竞争太激烈了。度”尚新很无奈，“除了师范生，还有那么多非师范类的同学来竞争！2011年下半年，她至少参加了郑州地区十几个学校的教师招聘考试，最终也没有如愿以偿。据她介绍，当年同班的近40名同学中，毕业后真正当内上编制内教师的不到四分之一，如果算上代课老师、私立培训机构老师等，勉强接近一半。有编制的教师职位更是“香饽饽”。10月22日，北京某重点中学在北京大学举办招聘会，尽管要求“应届博士、硕士毕业生”，现场依然人满为患，其中近半数同学均为非师范专业容。对此，北京师范大学教师教育研究所所长朱旭东直言：“供大于求，师范类院校招生数量太多。
在北师大读教育学是怎样的一种体验？ 2018.2.7更新大三在读，自大二下分了专业后，进入公共事业管理专业。随着学习的深入，对教育的理解更加全…
谢维和的担任职务 《维特根斯坦哲学导论》(荷)范坡伊森(Van Peurson，C.A.)著；刘东，谢维和译，四川人民出版社，1988.5《马克斯·韦伯》(英)帕金著；刘东，谢维和译，四川人民出版社，1987《知识与控制：教育社会学新探》New directions for the sociology of education 麦克·F.D·扬主编；谢维和，朱旭东译，华东师范大学出版社，2002《未来的课程》麦克·扬著；谢维和，王晓阳等译，华东师范大学出版社，2003《教育政策分析.2001》，教育科学出版社，谢维和等译，2003年12月《当代青年社会学》，谢维和等著，中国青年出版社，1994。《走向明天的基础教育》，谢维和，四川教育出版社，1997。《教育活动的社会学分析-一种教育社会学的研究》，谢维和著，教育科学出版社，2000。《从分配到择业》，谢维和、王洪才著，教育科学出版社，2001。《影响教育中长期发展的三个问题》，谢维和，《中国教育报》，2003/07/12。《我国教师培养模式的制度改革》，谢维和，《中国教育报》，2002/03/02。《公共利益：基础教育改革的首要坐标-清华大学谢维和教授谈公共性视角的基础教育》，《中国教育报》，2004/4/17。《当前中国高等教育的转型及其主要取向》，谢维和，《回顾与展望-1983-2003年高教研究论文。
研究生有“教育学”这个专业？ 教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科，其具体研究方向如下：1.教育学原理该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学（含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育）、教育法律与政策分析、教育文化人类学。教育学原理是北师大各教育专业中师资较强的一个，该专业的著名研究生导师有：教育法学界泰斗劳凯声、教育学原理学科领军人物石中英（教育哲学）、檀传宝（德育原理）等。2.课程与教学论该专业包括以下研究方向：教学论、学校咨询、小学教育、课程论、艺术教育、数学课程与教学、体育课程与教学、教学心理与评价。课程与教育学论也是北师大教育学院中较为重要的一个专业，教育科学研究所的裴娣娜教授、丛立新教授和郭华教授等都是课程与教学论方面的权威研究者。3.教育史该专业包括以下研究方向：中国教育史、外国教育史。教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业，因而也成就了一大批中国教育史学界的学术带头人，成为师大教育学院师资最强的一个专业，其中知名学者不胜枚举，然有许多有卓越成就的老先生已退休，目前还担任研究生导师的主要有：中国教育史方面，年过古稀却仍坚守教学。
教育学考研有什么建议？ 教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科，其具体研究方向如下：1.教育学原…
