为什么三字经的版本都不一样，那个版本准？ 虽然版本不一样，但基本内容不变特别是开头部分与结尾部分，我看过版本不同的三字经内容不同的地方是中间有关叙述历史的部分特别是明清时的历史，其他内容完全一样。
三字经若按一行12字，到底多少行？百度百科中“全文”和后面的“注释”都不一样。 《三字经》本身有不同的版本，不同的版本字数不一样，那么行数也会不同。《三字经》主要版本有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170。
三字经问题 原文是人至察则无徒《大戴礼记·子张问入宫篇》至于人至贱则无敌是现在人们搞怪的讲法啦
三字经有几个版本啊？为什么不一样呢？《三字经》无确切版本数。具体的版本有多少已无从考证，初本、注本、绘本很多。随着时间的推移，在《三字经》的内容上，不同历史时期。
三字经按内容分可分为那三部分？分别是从哪里到哪里？ 按内容可分：1、讲教育的必要性和应该e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333366303234学习的内容。这部分是从“人之初，性本善”到“文中子，及老庄。2、讲中国几千年的文明史。这部分是从“经子通，读诸史”到“朝于斯，夕于斯。3、讲努力学习的重要意义。这部分是从“昔仲尼，师项橐”到“戒之哉，宜勉力”。扩展资料：《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。在《三字经》出现之前，蒙学读物都是四个字一句，《三字经》则以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点，明朝赵南星称其“句短而易读，殊便于开蒙”，故此为蒙学第一书。《三字经》在古代被称为“小纲鉴”，。
三字经中教育对人的影响是哪几句 宋·王应麟《三字经》中教育对人的影响句子是： 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。白话释义： 人出生之初，禀性本身都是善良的。。
