如何认识被评价者在教育评价活动中的地位 科学探究活动评价初探<；br/>；《科学课程标准》中指出：“科学探究活动的评价方案是整个科学探究活动过程中的重要环节，必须充分体现研究性学习的价值取向。。
被评价者的实际年龄是41岁，评价年龄是47岁，增长年龄是46岁，那么此评价者属于() 参考答案：A
被评价者可以历史的评价否定现实评价.这句话说的对吗 一、评价历史人物的基本标准对历史人物，应根据他们对历史发展、社会进步客观上所起的推动作用或阻碍作用，对人民有利还是有还而予以肯定或否定，这是评价历史人物的基本标准。二、评价历史人物的重要前提1、严格的历史性随着时间和空间的变化，时代特色、历史条件也会不断变化，评价历史人物就要充分参考这些变化条件，避免犯以下一些错误。1）用现在的标准去衡量去要求历史上的人物。例如，在19世纪末期的情况下，就不能认为康有为、梁启超主张变法发展资本主义是错误的，因为当时维新变法发展资本主义是比较先进的，而如果到了20世纪初期康有为、梁启超还主张维新变法实行君主立宪，就应当否定他们这种主张了。2）对历史人物不切实际的进行拔高、颂扬，而忽视其局限性。3）把历史人物和今人简单类比，牵强附会。以上这些都是错误的，要正确评价历史人物，必须把历史人物放在他所处的历史条件下来进行评价，决不能脱离当时的社会现实。三、评价历史人物的方法1、分时期评价人具有可变性，因此对历史人物的评价也要实事求是的加以变化。北洋军阀时期有一个人叫杨度，他辛亥革命前主张君主立宪，辛亥革命后依附袁世凯，鼓吹君主制。晚年时他的政治思想又发生了。
造成不良后果的原因是被评价者本人所能控制的。 参考答案：错
在学生学业评价的方法中，_________是直接认知被评价者的最好方法；______ 参考答案：观察测验
教育评价对被评价者心理有哪些影响 好的教育评价应能促进和激励学生更多、更好地投入学习，帮助教师不断地反思和改进其教学，促进教师在专业上不断地得到成长与进步。以学生发展评价为例，好的教育评价应以促进学生发展为目的。比如，在评分中充分考虑学生的努力与进步程度，将那些在考试中取得明显进步或进步最大的学生姓名单独张榜公布，予以表彰或奖励；采用灵活、弹性的“延时评分”以取代一次性评分（即当教师发现学生作业中的错误时，暂不评分，将作业返还学生，让学生自己去发现并纠正作业中的错误，直到正确无误或学生自己满意时才给予最后的评分；或者教师先用铅笔记下第一次作业的评分，允许学生将错误多的作业重做一遍，然后用新的评分取代原始评分）；引导学生参与评价标准的制定，学会对自己的作品进行自我评价，不断提高自我评价的技能，等等。上面列举的这类评价措施，都对学生的发展具有正面的引导与激励作用。
被评价者的实际年龄41岁，评价年龄 44岁，增长年龄35岁，此被评者属于 A．健康型 参考答案：B
辨析题 错误。评价中心的一个重要的特征就是在情境性的测验中对被评价者的行为进行观察和评价。评价中心是一种综合性的人员测评方法。评价中心的主要组成部分以及最突出的特点就是。
（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。 参考答案：访谈法
