《我多想去看看》课堂实录
怎样在大学练英语口语？ 大学生要学好英语口语，可以从“听”和“说”两个方面去努力。首先是“听”，没有大量的“输入”，都不知道正确的英语发音，都不知道老外说些什么，那自己怎么讲得出英语呢。练习英语听力的材料可以是新闻、故事、美文、演讲等。好的材料可以反反复复的听，模仿里面的语音语调，培养语感，学习正确的英语口语表达。适当的时候也可以做些听写练习，对于辨音大有帮助。再次是“说”，“听”目的是为了“说”，“说”又分为好几种，可以朗读文章，可以自言自语，也可以和同学操练对话，这几个方面可以同时进行。和别人操练对话的时候，尽量找比自己英语好的，这样可以发现自己的差距，从而知道自己的努力方向。如果有机会，最好经常能和老外对话，这样可以学到更加地道的英语表达。总之，大学生要学好英语口语，就是要：大量的听，放开了说！
怎样培养自学能力，并且持续提高呢？ 从你的描述来看，你应该是属于动手能力比较强的，在学习上也应该属于那种，实验型学习者。学习效率低，从根本上而言，是因为你没有理解书中的内容。从你喜欢抄写这方面看，我特别建议您使用思维导图。一本书它应该有很多章节，章节下面应该有小节，每个小节里面会有一些知识点。具体操作办法是这样的，拿出一张a4纸，准备几只颜色不同的笔。在a4纸的中央写上，这一章节的标题。然后在章节名字的外围分别写上每一个小节的标题。用不同颜色的笔将这些小节的标题和中央章节的标题连接起来。之后在每一个小节的下一个层级上面，写上这个小节里的知识点，尽量用最少的字。如果知识点下面还有分类层级等等，就可以接着往下面写。这是我制作出来的思维导图，你可以参考一下，只不过我现在大部分思维导图都是用软件制作的，在这里特别推荐xmind和mindnode。制作完思维导图之后，接下来的最重要的就是要进行复习。复习要遵循以下这样的原则，每天晚上要复习一遍，第二天再复习一遍，一周之后复习一遍，一个月之后复习一遍，这样基本上你所学的知识，你在思维导图上画的内容就可以刻在你的脑海里了。特别要注意的是，当你在阅读思维导图的时候，你的脑海中应该根据关键词的提示，回想起。
《我多想去看看 》第二课时教学设计
我多想去看看的课本教案 1．认识13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。(一)识字写字1．识字。(1)在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。(2)教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”(3)巩固认字的方法。①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟了…”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习生字。②做一做“摘苹果”游戏：由小干部带领学生在“摘苹果”过程中复习巩固生字。2．写字。要写的字中，“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。(二)朗读感悟1．让学生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。
我多想去看看课文 《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年级下册读本，语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。为大家分享了《我多想去看看》的教案，一起来看看吧！。
背熟《新概念》英语全四册后，能达到什么水平？ 我想我算是一个有亲身经历的人。我主要是靠新概念学会的英语，而且我是完全自学，我没跟任何老师学过新概念，因为当时我住的地方根本找不到能看懂新概念的老师。同时我也教了几十年新概念。但我没背过这本书，我只是读的很熟听的很熟，熟到什么程度呢？当年学习的时候可以做到无论哪个词，只要是新概念里出现过的，我就知道是哪一课的单词。尤其是第四册。听课文录音时，听到第一句话，就知道是哪一课。我没有背过，但我不反对背诵，能背下来当然更好。不过还得看你理解到什么程度。因为，在理解的不够透彻的时候也能背下来。至于说到达什么水平，咱们就得假设你是在理解很透彻的情况下，把它背下来的结果。学好新概念的最大好处就是能培养出英语思维。你以后说话或写文章不用在先想汉语，再翻译成英文了，你能直接用英语思考问题。这是学外语的终极目标。但这套书毕竟语言材料有限。词汇量就不太够。阅读其它材料时还会遇到很多生词。但那只是生词，你查词典就可以了。语法障碍会少很多。比如你读小说。构成阅读障碍的不是词汇和语法，而是文化背景和生活背景。要想达到较高的水平，至少也得读几部小说。这样看来，我们只能说把新概念四册都背下来，你会有相当好的基础。你。
