浅谈高中语文教材课后习题的处理(教师中心稿) 成都市新都区升庵中学 关键词:高中 语文 重组 课后题 新课标指出:教师应从“知识和能力”,“过程和方法”,“情感态度和价值观”三方面出发,设计课程目标,让学生在。
急急!几道语文题 1、初中阶段的古文中“而”和“之”的用法:一般来说,“之”的用法有下面几种:1.“之”字用作指示代词。如:①“之二虫又何知?“之”表示“这”,意为“这两条鱼又怎么知道?②“是吾师也,若之何毁之?“之”表示“这样”,意为“(他)是我的老师,像这样(我)又怎么(可以)诋毁他呢?③“请京,使居之。“之”代指处所,表示“那里”。④“见其发矢十中八九,但微颔之。“之”,此,指陈尧咨射箭十中八九这一情况。2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多,在课文中屡见不鲜,主要表示“他”、“她”、“它”。如:①“子曰:‘默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?“之”代指“它”,“默而识之”,意即默默地在心里记住它。②“桓侯故使人问之”,“之”指代他(扁鹊),意即“桓侯特意派人去问他(扁鹊)”。③“行欲至宛市,定伯便担鬼著肩上,急执之。“之”指代它(鬼),“急执之”意即赶忙把它(鬼)捉住。3.“之”字用作动词,意为“往,到…去”。如:①“吾欲之南海,何如?“之”意为“到…去”,句子的意思是:“我准备到南海去,怎么样?②“行不知所之。“之”意为“到…去”。4.“之”字用作助词,这种情况比较常见,但笔者。
迫不及待的及是什么意思?