如何看待疫情啊？ 疫情猛于虎，传染性非常强。没有疫苗，一旦染上，治疗费用也比较高。所以个人做好防护非常重要。一是疫情一旦传播开来，不仅对人类带来巨大公共卫生安全灾难，对经济发展也将造成重大损失。二是疫情可防可控可治。关健是要做好个人防护，养成良好的生活习惯，不食野味；建立健全国家或地方公共卫生安全体系，坚决杜绝迟报、瞒报、漏报、谎报疫情，要将上述案情具体化、法律化，要让政府公共卫生安全守护者敬畏法律；提高日常传染性疫情防控监测强度，加强生物化学实验室管理；总结中医治疗经验，加强中西结合成果，加快新冠肺炎疫苗研究，尽快用于临床普及。三是尽快消除疫情给人们带来的恐慌心理。这次疫情，使民众真正体验到传染病毒的历害。现在民众普遍有＂谈虎色变＂心态，心理受到严重伤害。这种心理状态如不尽快抚平，将对一代、二代、三代乃至以后人类生产生活带来不可逆转的亚健康影响。在当前疫苗还没有研究成功的情况下，如何尽快消除民众恐慌心情，正确面对疫情，轻松、阳光、愉快生活，社会心理干预是政府要尽快提到议事日程的一件大事，它决不亚于根治疫情的紧迫。四是积极总结各国防控经验。目前我国已经基本控制疫情，为世界防控争取到了宝贵时间，这是我国对。
现在全世界疫情不容乐观，中国能独善其身吗？全球疫情能控制住吗？ 这个世界上不存在密不透风的墙，当全世界都陷入疫情之中，是绝对会对我国产生影响的，只不过要看影响的大小而已。第一个问题，中国在全世界疫情泛滥的当下，能否独善其身？很难独善其身，“三文鱼”不就是一个很好的例子？设想一下，当全世界都被新冠肺炎肆虐，而只有中国是相对比较安全的，那么会发生什么？那些没有安全感的人，就会拼命的往中国躲“毒”，并且我国还有一部分在外就读的海外留学生，如果要进行转移肯定就存在风险，所以只要有境外物质的互动就必然存在隐患。此外，很难独善其身很大一部分也是因为新冠病毒太狡猾了，无形无色、无声无息就把人感染了，并且还有长达14天的潜伏期，一旦有某个防控的环节疏忽，它就能乘虚而入，从而造成破坏。所以当世界各地都是病毒时，我们再怎么做好防卫，仍不敢保证100％将病毒全部拒之门外。全球化趋势下，没有任何一个国家能成为孤岛，所以既然有了交流，就有可能会传播病毒，但我们能做的是做好消毒杀毒举措，尽量把病毒阻隔在门外。第二个问题，全球疫情能否控制住？疫情控制住是肯定可以的，这只是时间和决心的问题，但就目前来看不太可能在短时间内控制。很可能在今年年底之前，新冠肺炎都难以全面清除。截止目前，。
新冠瘟疫给我们带来的哲学思考是什么？ 人类必须要和大自然、各种野生动物和谐相处！人与动物也是命运共同体，这是不可违背的自然法则！任何挑战大自然规则的行为终会导致自食其果的惩罚！谢谢邀请！
疫情全球化给人类带来哪些新的思考？ 疫情全球花，给人类带来如许多的思考：第一、从达尔文进化论看，所有动物为了生存都必须演化演变，适者生存，必须遵循优胜劣汰的原则，动物也是。第二、l人类如果人力去打破这种平衡，那么这些就要进化来向人类挑战。这次疫情发生，正是少数人违背自然遭到自认惩罚的重要例子。第三、世界是共同体，全球是一体，一个共同的大家庭，一旦有外来侵犯必须共同维护，不可冷眼旁观。第三、互帮互助，是人类特有的思维品质，一方有难，八方支援，等到自己有难就会得到别人的帮助。否则就会孤立无援。所以无论个人还是国家都有远见，有眼光，有格局。
请用相关的马克思主义基本原理，分析中国抗击新冠肺炎疫情带给世人的思考和启示？ 共2 这次新冠肺炎疫情充分说明，我们在实现国家治理体系和治理能力现代化的道路上不可能一帆风顺，必定面对越来越复杂的发展局面和越来越多难以预判的重大危机。。
高考改革3+1+2模式后，历史学科地位会怎样？谢谢大家？ 2020年高考文综考点分析和预测历史2017-2019年全国卷Ⅱ历史各部分知识点分值占比(见图)从上图可以看出，近三年高考历史考点依旧将重点放在经济成长历程之上，占比46%，其次是政治文明历程，占比23%。今年受到疫情影响，全球经济都受到了很大程度的影响，比如国内，相信大家已经见识到了不少中小企业的倒闭。再比如美国，截止4月14日，已经有1700万人失业。结合时事，经济成长历程在今年很有可能依旧是个重点。2017~2019年全国卷II历史各章节占比(见图)纵观近三年高考历史考点，占比前三的知识点分别是中国古代经济，占比14%；中国近代经济，占比11%；中国现代经济和中国近代政治，均占比10%。地理2017-2019年全国卷Ⅱ地理各部分知识点分值占比（见图）2017-2019年，三年高考对知识点的考查基本集中在必修一和必修二，两者总占比72%，其重要性不言而喻。地理这一科确切来说应该属于理科，但偏偏在高中又被划分为文科。由于其中涉及了大量的计算，所以对部分文科生来说可能略难。比如关于太阳高度角的计算，就有可能会需要绘图，需要空间想象，充分利用90°，23°26′，66°34′等特殊纬度，甚至有时候需要使用到直角三角形等等。2017-2019年全国卷Ⅱ地理各版块知识点分值。
延迟开学，对学生心理有影响么，特别是大学生？ 您好，我是读心解万事，是一名心理咨询师。对于延迟开学，对小、中学生心理影响是不大的，对家长的心理影响大；但对大学生还是有一定影响的。对于大学生，我还是想谈一谈的，其实这次疫情对大学生心理影响还是比较大的。首先，大学生开始焦虑人生。一般大学生的心智比较建全，而且开始考虑以后人生，疫情的持续发展，让许多的准备毕业的大学生，对未来充满了焦虑，由于目前经济状况不明了，很多企业面临裁员，市场前景不乐观，各种可能性的出现，让部分大学生开始焦虑以后的人生路。二、大学生会有紧迫感。由于疫情的发生，面对史无前例的放假，孤独而苦恼的居家生活，使每个大学生都感觉到在学校的快乐，那是一种从未有过的感觉，才懂得需要珍惜在学校的生活和学习。知道在学校的时间会越来越少，后悔自己进入大学以后，各方面松散学习和不珍惜的校园生活，感到无限的悲情。对于未来，具有强烈的紧迫感，此次疫情后，会刻苦学习，努力完成学业，珍惜校园生活。三、大学生开始自省。长时间无压力的情况下，和家人居住在一起，逐渐会了解家庭为他们上学所付出的辛劳，开始认真反省自己的大学生活，并做着下一步的规化，暗暗下决心认真学习，未来做一番事业，去报答父母亲这么。
什么是企业社会责任？
运用唯物论、认识论、辩证法、唯物史观及人生价值观等知识说说“新冠肺炎”给我们带来了哪些哲学思考？
如何从唯物主义辩证法角度看待新冠疫情的影响1500字 未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
