如何做感统训练 第一、孩子喜欢做的项目作2113为5261强化物。感统训练也要贯穿4102ABA行为训练法，比如让孩子1653做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的 总数达到效果是一样的。第二、交叉进行。要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，会抗拒配合，而每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。比如，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几钟…只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。第三、营造快乐的气氛。孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子的配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快…”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞…”“加油，加油，真棒！第四、营造竞争的气氛。孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。第四、变换环境。室内、室外交叉进行，孩子才有新鲜感。比如上午在感统室内做，下午在榕树下面做投篮、骑车，来回持物跑、跳格子、走。
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天津哪个地方做感统训练比较好，费用是多少
踮脚要做哪些感统训练 [diǎ2113n jiǎo]踮脚 踮脚，指提起脚5261跟4102，用脚尖着地。释义编辑踮 diǎn，踮diǎn【动1653】提起脚跟，用脚尖着地〖standontiptoe〗。如：踮踵(踮起脚跟)。亦指踮脚轻行。如：踮步(蹑手蹑脚的样子)踮脚，踮脚儿diǎnjiǎo，diǎnjiǎor〖cripplealong〗[方言]∶跛足人走路脚尖点地的样子踮diǎn跛足人走路用脚尖点地：踮脚。提起脚跟，用脚尖着地：踮起脚看。笔画数：15；部首：足；
