王阳明心学和现实的差距，真的适合当代社会吗？ 王阳明心学真的有像很多人说的那样厉害？还是被吹捧出来的？我感觉心学这个名字很“高大上”，好像很高深…
《红楼梦》中如何理解，洞明世事皆学问，人情练达即文章，这一句话？
怎么提高三年级孩子的写作能力？有什么可以让孩子爱上写作？ 题主你好。我的孩子现在就上三年级，我就结合我作为家长的切身体会与总结，来和大家一起探讨一下三年级孩子的作文提升问题。对于小学生作文来说，一年级的作文，就是看图写话，只需要学会简单地描述清楚画面中的五要素即可。二年级呢，要求略有提高，不仅仅要写清楚时间地点人物、事情的经过，还要求作文完整，分段清楚，段落之间衔接自然。到了三年级，要正式开始学写作文啦，这个阶段，就不能只满足于作文格式正确，能写够字数，以及语句通顺、上下连贯了，要对自己提出更高一步的要求，作文要做到主次分明、形象生动，有细节描写。从我女儿上幼儿园开始，我就非常注意让她形成一个热爱读书的好习惯。今年暑假里，我更是给她买了好多书，有作文书、儿童文学、儿童历史书、小古文等等，就是想让她趁着暑假时间比较多，可以多读一些书，积累知识，开阔眼界，扩展思维。除了读书，还要多练笔。除了学校里语文老师布置的作文要认真对待外，我还鼓励女儿有灵感的时候，就把它写下来。脑子里有了什么幻想和奇特的想象，也可以试着记录下来。相对于学校的标准化作文来说，自由书写的文字往往不受束缚，所以，孩子更能提起兴趣来写，写出来的文字也更有灵性。除了多读书，多练笔，三。
简要评价科举制 科举制的评价：积极影响1、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。2、教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。3、文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。消极影响后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。按照钱穆先生对中国古代政治制度的研究：“一项好的制度若能长久永远好下去，便将使政治窒息。随着科举制度的发展，特别是在封建社会下，科举制度也会产生一些消极的影响。第一，由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举考试文体。这种文体由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等段落组成，后四个段落中均有两股对仗的文字，合共八股，所以叫作八股文。八股文的主题须代圣人立言，即以孔子的思想去指导写文章。清朝将圣人扩大到孔门弟子及朱熹等理学家在内的圣贤，并要求以朱熹行文的语气为样式。乾隆以后，试帖诗成为科举考试的重要项目。试帖诗与八股文一样，有固定的程式，也是八联十六。
怎样评价孔子说民可以由之，不可使知之？ 是不是这是中国愚民弱民的开始？那么其优点和缺点呢？10 人赞同了该回答 这句话解说众多。其中有种断句是：民可，使由之。不可，使知之。白话就是就是人民有素质的话，随。
有个问题很困惑？提倡国学，是不是就是背背四书五经。写二句诗词歌赋？学习国学是为了学习和继承中华民族的历史。五千年的历史及文化是中华民族的宝贵财富，万万不可忘却，。
老子曾说：“天下皆知美之为美，斯恶矣。”到底是什么意思？能用具体的故事说明吗？ 老子曾说：“天下皆知美之为美，斯恶矣。到底是什么意思？能用具体的故事说明吗？哲人说，世上找不出两片相同的叶子。从某种程度上讲任何东西都是唯一的，所有的叶子之所以。
古代的科举状元是几品官？ 状元，就是科举考试的第一名，是在最后一次考试（唐是省试，宋后殿试）中，取得的进士第一名，也称鼎元、殿元。状元，不是官职，是考试成绩的荣誉。有文科状元、武科状元之分。文状元考试成绩无论怎么牛，一般不能马上去地方担任实职，需一步步历练。一开始，状元普遍进翰林院。翰林院是皇帝秘书机构，各朝作用大同小异。翰林院修撰，从六品，职责是掌修国史、修实录、记载皇帝言行、讲经史，以及起草典礼文稿。任职翰林院，因是天子近臣，加上状元的光环，一二十年大多都能混到三品左右，如果真有能力、家族背景、皇帝喜欢，以及运气等因素，可以做到尚书、或进入内阁。状元，授翰林院修撰；榜眼、探花授编修，是正七品，就是口头常说的\"芝麻官；其余进士考试合格者，进翰林院，称庶吉士。状元、进士，一般要等三年后，考试合格者，部分可以安排到各部或地方任职。武状元开始于中唐，风行于南宋。一般从六品“校”干起，相当于如今的正营或副团清初，武一甲进士授副将、参将；二、三甲进士授守备；武状元榜眼、探花授一、二等侍卫等。
