学前儿童数学教育的任务是什么？
吴正宪儿童数学教育思想的理论基础是什么 一、用力讲数学二、用心教数学三、用情育儿童四、用智悟教育
吴正宪老师提出的\
吴正宪老师提出的\ 老师提出的\"儿童数学教育观\"包含了
吴正宪与小学数学的内容简介 2006年3月，温家宝总理在《政府工作报告》中提出：“各级各类学校都要全面推进素质教育，要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家”。2003年教师节，他在接见优秀教师代表时也指出：“要办一流的学校，就要有一流的教师队伍，有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范，宣传科学家那样宣传教育家”。党中央、国务院高度重视教师队伍建设，关心教育家的成长，充分体现了对教育事业的重视，寄托着对广大人民教师的厚望。教育大计，教师为本。中国教育界名师辈出，名家荟萃。他们认真贯彻党和国家的教育方针，以自己锐意进取的改革精神，先进的教育思想，科学的教学方法，在素质教育的实践中，引领着教育改革发展方向。“教育家成长”丛书旨在研究、宣传和推广中国教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验，促进教师队伍整体素质的提高。“教育家成长”丛书于2004年教师节批准立项。《丛书》的编写出版得到国务院和教育部领导同志的高度重视。国务委员陈至立为本书作序，教育部周济部长、袁责仁副部长对《丛书》的编写出版工作多次作出重要批示，充分体现了党和国家对广大人民教师和教育教学专家的厚爱与期望。
《吴正宪与小学数学》读书笔记
教育界有哪些小学数学大咖？ 我特意整理了一下，知名小学数学大咖有：孙晓天，吴正宪，李烈，华应龙，钱守望，刘可钦，刘德武，张齐华，黄爱华，潘小明，徐斌，夏青峰，林良富，刘永宽。（排名不分先后）
刚参加工作的数学老师该读吴正宪的哪些书？ 有《吴正宪与小学数学》《吴正宪数学教例与教法》《翻开数学的画卷：感受数学世界的人、文、情》《儿童心中的数学世界：数学日记》《特级教师同步辅导》。（诚心回答，觉得。
吴正宪老师提出的儿童数学教育观包含了哪些基本观点 一、传授知识：首先这里的知识要分为4个层面：事实性知识、概念性知识、方法性知识、价值性知识。我们平时过多关注的是前两个层面，而忽略后两个。使得数学知识变得枯燥、生硬。正宪老师所教数学知识总是那么丰满，有“后劲”，正是因为她将四个层面联系起来，深入理解事实数学，从而真正做到了传授知识的同时培养了学生的能力。如：正宪老师在教学“比和比例”时，把学生带到操场，指着高高的旗杆问：“这跟旗杆大约有多高？学生都清楚，阳光下，在同一时间、同一地点，个儿高的人影子就长，个儿矮的影子就短（事实性知识）。且他们的关系是一样的，即同一时间物体之间影长与实际物体的长的比值是相等的（概念性知识）。同学们开始测量吴老师准备好的竹竿或者自己手中的铅笔、尺子等，再测量旗杆的影长，利用比值相等的关系，计算出旗杆的长度（方法性知识）。最终他们不但领略到了影子的奇妙，更自觉地把比例当做一种工具，运用到其他问题当中（价值性知识）。其次。“怎样传授知识？简单说根据不同的内容灵活选择以下方法：创设情境教数学、借助经验教数学、在对话交流中教数学、动手做中教数学、在数与形结合中教数学。教必须服务于学，只有遵循学生的认知规律。
