在首届“东钱湖教育论坛”上，博鳌亚洲论坛原秘书长、东钱湖教育论坛联合主席龙永图在致辞中阐述了他对中国未来教育发展的期待以及他心目中东钱湖教育论坛的发展愿景。
龙永图
疫后教育，“切断”之后需要再“连接”
在过去的几个月中，龙永图参加了不少经济论坛。“疫情下的经济形势如何，怎样应对后疫情时代的挑战？”这是大家常问他的问题。对于此，他如此回答——“当前经济形势概括起来就是两个字‘切断’：国际投资和贸易的许多联系被切断，全球产业链和供应链系统被切断，全球多边机制和世界各国的联系被切断。结果出现了20世纪30年代以来全球最严重的经济衰退。”对于怎样应对后疫情时代的挑战？他给出的答案也是两个字“连接”———连接国际投资和贸易，连接全球产业链和供应链系统，连接世界各国和全球多边机制。
“‘连接’的确非常神奇，它是互联网的核心，也是处理好错综复杂的国际关系的关键。”在龙永图看来，今天我们在思考疫情后的中国教育如何发展问题时，也同样需要“连接”。
龙永图呼吁把教育的“德智体美劳”五个方面连接起来。“大家知道，只有把教育的‘德智体美劳’这五个要素连接起来，中国才能建设一个完整的全面发展的教育，只有这种教育在我们中国才能培养出‘德智体美劳’全面发展的社会主义新人。”龙永图表示，正如大家所说的那样，中国教育发展不平衡，首先是这五个方面发展不平衡，体育、美育、劳动教育成了短板。前不久，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。今年3月，中共中央国务院也印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，说明这个问题已经亟待解决了。
他还建议要把学校教育和社会上方方面面关心和支持教育的力量连接起来。在龙永图看来，多年以来，社会方方面面关心和支持教育的人很多，但都没有机制，也缺乏平台把他们和学校教育连接起来。“关心和支持教育的群体，大多是单打独斗，学校教育也几乎成了‘象牙塔’，自成体系。”龙永图告诉记者，要下大力气把那些关心和支持教育的社会力量整合起来，并且还要把学校教育从自我封闭中解放出来。
龙永图还期待将中国教育和国际教育的交流合作更紧密地“连接”起来。“这些年来，中外教育的交流开展了不少，也有成绩。但是，中国教育的对外交流合作还是不够开放，不够包容。”基于这些问题，龙永图思考，怎么系统地把国外教育的成功经验学过来，把中国教育的成功经验介绍出去，形成中外教育紧密合作交流的常态。“目前看来，我们在这方面还面临一定的挑战。不够平衡、不够充分，就需要跨界；不够开放、不够包容，就需要跨国。”龙永图展开他心目中的教育发展愿景。
知名经济学家缘何关注教育？
作为我国知名经济学家，龙永图给人最深刻的印象是他在中国“入世谈判”中的风采。现在，他缘何将关注的目光投向了教育领域？
其实，对教育的思考关切在龙永图心中已酝酿多年。他说，一直想为推动中国教育发展做点事情，但觉得自己是非教育专业出身，不知道从哪里入手。直到他在宁波遇到了热衷教育公益事业的华茂集团董事长徐万茂。那时的徐万茂，一心想打造一个国际化的东钱湖教育论坛，并且已经在这条路上思考了10多年，他希望请龙永图“出山”指导。
龙永图一开始很是犹豫，但是最终，他被这位70多岁的老先生对教育的执着、真诚和炽热的爱所打动，便接受了这个邀请。后来，希腊前总理、前教育部长乔治·帕潘德里欧在朋友的介绍下也认识了徐万茂，同样也被他执着的“教育梦”所打动，于是2019年9月，龙永图与乔治·帕潘德里欧应邀共同出任“东钱湖教育论坛”联合主席。“以我在博鳌论坛的8年经验，也许能够帮助东钱湖教育论坛打造成一个具有一定国际影响力的教育论坛。”龙永图想为推动中国教育发展尽己所能。
“当前，科学技术的发展日新月异，国际关系的演变错综复杂，在百年未有之大变局中，未来的国际竞争，关键在教育。所以，东钱湖教育论坛可以做的事很多。”龙永图介绍了论坛当下的两个目的：第一，促进建设一个全面发展的中国教育。为此论坛提出了“德智体美劳，一个都不能少”的口号。第二，促进建设一个具有国际竞争能力的中国教育。龙永图介绍，为了实现这两个目的，既要整合全社会的力量支持教育，还要学习世界各国的经验，丰富中国的教育事业，把东钱湖教育论坛打造成为一个中国教育跨界合作的平台、一个促进教育国际合作和交流的平台。他还表示，“未来，随着国际国内经济社会的发展，论坛还将不断地与时俱进。”
谈及未来论坛的发展，龙永图提出了三个特点：高端、跨界、国际化。“具体表现为：汇聚国内外政界名人、学界大家、商界翘楚、一线模范，以宽广视野研究现实问题，以卓越成果产生广泛影响；融教育界、科技界、文化界、经济界、商界于一体，促进新思想、新思维、新方法、新技术的交流合作，把握未来发展趋势；吸引世界专家讨论教育问题，向世界讲述中国故事，传播中国经验。”龙永图期待着。
记者：张惠娟
编辑：魏芯蕊
