【环球网科技综合报道】“今天培训机构或赛事组委会所颁发荣誉的含金量是不容易被证明的，毕竟只看一张奖状无法验证比赛的权威性。如果探究背后的原因，教育行业薄弱的数字化基建是主因。”10月29日，在2020 SEE 教育服务共建大会上，校宝在线董事长兼CEO张以弛表示。
“站在金融供应链的角度，决定要不要借钱给一家沙县小吃，是相对容易的，因为可以看一下它每天的外卖接单情况，估一下它的营业流水；但决定要不要借钱给培训机构很麻烦。财务报表、税务数字并不能真实地反映机构的经营情况，学生数量多和校区数量的多少，也不一定有更强的还款能力。”他举例称，归因的话，就在于教育行业缺乏可靠的数据，这大大限制了上下游产业链为教育行业提供服务的可能性，也限制了学校和学校间合作的可能性。
对于如何区分信息化和数字化，张以弛认为，信息化的目的是为了提升效率，数字化的目的是为了链接数字生态。“以沙县小吃为例，现在沙县大概率是有订单系统的，但上系统不只是为了提升效率，系统最大的作用是为了链接外卖平台的生态。所以，我们都需要对数字化、对教育产业的互联互通所带来的变革做进一步的想象，才能有更好的准备、决心和行动。”
最后，他还指出，教育产业未来十年的变革充满了未知和挑战，但数字化是确定的。“但整体来说，我们的数字化基础是远远落后于其他行业的，所以我想发出两个倡议——教育组织要制定长期的数字化战略，教育产业的供应链能够更加关注创新。一方面，数字化战略的落地，最大的坑不是技术问题，而是管理问题。所以，在学校的战略中，数字化必然是其中一部分，并且这部分必须是学校的一把手亲自负责。另一方面，教育产业的数字化渗透是肉眼可见的，但也会有一个过程，在这个过程中，供应链的厂商们要思考什么是长期，选择长期就很有可要把今年的一部分资源花在一件对今年、甚至明年的KPI都没有帮助，但对明年及以后有很大帮助的事情上。”
