编者按：随着上海城市发展的"五个中心"建设和社会主义现代化国际大都市国家战略的推进、"健康上海2030"规划各项措施的全面落实，学校体育工作需要新思想、新突破，体育课程改革要如何寻求进一步的发展？如何引导和激发学生参加体育锻炼的兴趣，从"要我学"逐步转变为"我要学"，使学生逐步形成"乐学"的态度，在体育课堂上有获得感？日前，东方网记者走进“家门口”的体育特色学校，看看孩子们的体育课究竟怎么上？
一年级学生高兴地去上体育课
运球、传球、射门……在上海市杨浦区二师附小的体育课上，一年级的学生们正在通过游戏学习踢足球的基本技能。虽然他们入校只有3个月的时间，很多孩子甚至此前从来没有接触过足球，但现在人人都是足球的“好朋友”。
体育课堂是学生获得体育运动知识、形成运动技能、得到体质锻炼、养成终身锻炼习惯的主要阵地。杨浦区二师附小是全国青少年校园足球特色学校之一。在这里，无论男生还是女生，每个人都要学习踢足球。
杨浦区教育系统骨干教师、二师附小体育老师曾宪阳告诉东方网记者：“在一、二年级的时候，我们以培养兴趣为主，会教一些足球的基本动作。到了三年级以后，就会要求掌握一些足球技能。”
在一年级5班的一节体育课上，孩子们或自己熟悉球性，学习踩球、拨球等动作，或找好朋友一起练习运球和射门，对曾宪阳设置的各种游戏环节都练得不亦乐乎。学生每周有四节体育课，其中有一节课专门用来教学足球。
“低年级主要是培养孩子球性，做做‘小小神射手’的游戏；到了高年级，就会组织他们进行弱对抗下的传接球配合，比如举行5人制的小比赛等。如果遇到下雨天，我们就在教室或体育馆学习关于足球的理论知识。”
曾宪阳说，显然，孩子们都很喜欢这样的方式，对于足球的兴趣和基本技能也掌握的很快。“绝大部分学生对于足球都是‘零基础’，但到了小学毕业，就能冒出不少足球小将。”
每天放学后是学生们的社团时间，除了足球，学校还设立了手球、啦啦操、花样跳绳等体育项目的社团。这些社团非常受到学生的欢迎，报名都靠要“抢”。“和足球课一样，其实我们的体育兴趣课程和社团的教学目标主要是抓普及、抓基础。希望孩子们都掌握一门陪伴终身的体育项目。”曾宪阳说。
“有的孩子下课后受限于空间和时间，每天的运动量很难保证，越来越多的孩子变成了小胖墩、小眼镜。”曾宪阳说。不过伴随着体育中考分值的逐步提升、高校在招生测试中增设体育项目，家长对体育的关注陡然升温。
中考体育想要达到的目标是孩子们都能认真地学好运动技术，并将他们的学业成绩科学地呈现在体育考试里，促进体育教育培养“终身体育”的人，热爱体育并一生健康幸福的人。但运动技术的学习需要学校、家庭、社会共同来参与和努力。
“我觉得‘体’字就是一个人和一个本，要以人为本。”曾宪阳说，“值得高兴的是，全民健身时代，越来越多的家长不仅仅是因为中考要考体育才重视体育课，他们对运动的认可度一直在增加，甚至还会在课外给孩子报一些体育的培训班。有些家长会反馈说，孩子学了足球后身体素质变好了，人也变得更加开朗了。这就是体育的魅力所在。”
