最近这段时间，杭城不少学校阶段性测试结束。一批学校晒出了红彤彤的喜报，鼓励取得进步的同学。
前天，杭州第十三中学的校园微信发了条《青春应志上九霄，年少当砥砺前行——杭十三中初一年级召开阶段性总结表彰大会》，晒出一份光荣榜。这份光荣榜在家长群被不断转发。
表彰大会现场，学校为语文、数学、英语等单科优秀的孩子，专门发了奖状，拍了张合影。之后，还公布了获得综合成绩一到三等奖的全体同学名单。
十三中校长屈强说，阶段性总结表彰主要是想让更多的学生走上舞台，大约60%学生可以上台受表彰。这也是让学生之间分享学习的体验，让同伴之间相互沟通与分享。平时更多的是教师向学生传递学习方法。
“同学们上台受表彰，奖牌、奖品等都是他们自己选的。去年大家想要奖牌，学校就定了奖牌。今年大家想要刻上名字的水晶杯，现场一发，大家都开心坏了。”屈校长说。
表彰大会上，综合成绩优异生代表叶紫玉同学分享了自己的学习技巧。小姑娘脸圆圆的，笑起来很可爱。
眼尖的小狮妹发现，这位叶同学是我们的老朋友了，她也是“爱写作的狮子”种子会员的一员，后台投稿有20篇。她的写作风格也十分清新，经常见报。
小狮妹找出她在小学期间投稿的作文，大家一起来看看吧！
《期盼》
谁把光阴剪成了烟花，一瞬间，看尽繁华——题记
迎春花也开了，在学校走廊的窗台上。它同样陪伴了一个又一个生龙活虎的少年少女，从懵懂到独当一面，从胆小到落落大方。这个小小的地方，给了我太多变化，也陪伴了我太多成长。
操场上，男生们偷了篮球足球，不顾一切地奔跑。花色的衣裳闪动着，在阳光下耀耀生辉，篮球足球在他们手中脚上跳动着，仿佛也有了生命。老师在走廊上的呼唤，一哄而散的他们还不忘把球藏好。陆陆续续回来的他们脸上红彤彤的，挂着晶莹的汗珠。一掊水浇在脸上，穿着粗气的他们还不断的述说着刚才的自己是怎样的帅气，动作是怎样的流利。虽然下课只有短短的十分钟，他们却跑出了一个火热夏天，一个有点叛逆，有些拼搏，有多快乐的童年。期盼，可以在夏天再看到他们的身影，给班级添上的生气。可以再听一次他们声情并茂地讲解一场比赛。
女生三五成群叽叽喳喳地聊天，各种新奇的游戏在女生间流传有时碰上触动心弦的事，红就从耳朵根一直蔓延到脸颊，笑着，使劲拍闺蜜的肩膀，嘴里还倔强地争辩。有时讨论着放假时怎么去玩，撸猫，看电影……期盼，可以与朋友再畅谈一次，可以一直做闺蜜。
抱着一堆作业，在老师办公室里登记成绩，轻轻地走着，把要批的作业递到老师面前。笔尖沙沙地动着，书页刷刷地翻着。就算手酸了，嗓子冒烟了，也一丝不苟地完成老师教给自己的任务。因为这是老师给予自己的信任，不能辜负这沉甸甸的信任。有时碰上有同学来订正作业，便要耐心地教一下他们，利人利己。有时老师奖励了吃的，那是要幸福得冒泡了，感觉那是一个奖杯一样。吃进嘴里，不仅是嘴里甜丝丝的，心里也暖呼呼的。与老师朝夕相处，发现老师其实没有那么严厉，就像一个朋友一样，我们也会聊天，也会开怀大笑，也会互相鼓励。其实，每一个老师都有一颗和我们一样热爱生活的童心。期盼，可以再坐在一起，讨论学习，登记成绩，批改作业。可以再聊聊天，笑一笑。
就快要毕业了，心中有不舍，有留恋，有感恩，有忐忑，也有期盼。老师，同学，什么时候，我们再聚一堂，讲一张卷子，上一堂新课，这一次，每一个人都会很认真吧。让我们挽着手，走过属于小学我们的最后一个花期。你们再看看花，我再看看你们吧……
《我与书的约会》
看书，不同地点，不同时间，有不同的韵味。
在家乡，有一条大河，浩浩荡荡，时而“浪淘风簸自天涯”，时而“淡磨明镜照檐楹”。
在清晨六七点时，带上一本书，穿上一双凉鞋，找一块平整的鹅卵石，一处流水浅滩。清晨的河是宁静的，冰凉舒适；清晨的风是柔和的，徐徐而来。此时翻开书，大声朗读，仿佛脚间的流水都在阅读，耳边的风在翻书。田野里，河水中，乡树中，回荡着我清脆的朗朗读书声。一篇文章读完，合上书，闭上眼，迎着风，整个人都心旷神怡，在这清晨，我深深地沉浸在书中，体会作者那深切的情。这时读书有一种连绵悠扬的诗意，又有一种豪爽的侠客风范。
而在乡下的午后，乡下的人们都在屋内午睡，偶尔传来几声犬吠。搬一张老竹椅，置于大桂树下，拿一根老冰棒，半躺在椅上，轻声细读一本诙谐有趣的书，时不时会心地轻笑，读到十分有趣的部分还要站起来，在庭院中模仿一番，随即又坐下去，继续满心欢喜地读着。整个午后就在这书海中宁静而又欢乐的度过。悠闲之情堪比陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。
而在杭州小家里，华灯初上时，倒一杯清水，坐在小书房的书桌前，在灯光下。从高大厚重的书柜中取一本历史书，或者一本名著。借着橘黄柔和的灯光，阅读那一本书，畅游在古人的智慧之中，历史的灿烂之中，名著的经典之中。不知不觉，夜色降临，星星眨眼，月儿吟歌，天色已晚。恋恋不舍地合上书，关上灯，在梦中继续奔走在书中的世界。在家中阅读则是被温馨、温暖环抱，快乐而宁静，觅那忙碌的尘世中的一丝清闲。
读书的地方还有很多，在不同地点，不同时间读书虽有不同的韵味但都让人感到快乐、慰藉。有时一个人，一本书，便是我快乐的源泉。
相信从紫玉的文字中，大家不难看出，她是一个十分喜欢阅读的人，小狮妹联系上紫玉的妈妈，她的话也印证了这一点。
紫玉妈妈说：“对于语文学习这块，孩子一直很感兴趣。我们家就住在文二路，边上有个博库书城，小时候周末我们就会带着她去书城或者青少年宫看看书，一坐就可以坐一天。孩子什么类型的书都会看，我们也不干涉，不希望对待语文学习太应试，而是希望她能够沉浸式阅读，体会文字的美，这样自然而然能爱上语文学习。这次孩子表现得这么好，我们也很意外，算是超常发挥吧，很感谢十三中的老师。但这只是一次阶段性的测试，后面还需要向很多优秀的同学学习。”
在文一街小学学习期间，金芒老师是紫玉的语文老师，提起紫玉，金老师还是赞不绝口，金老师说：“这个孩子心思很细腻，爱看书，而且善于思考。语文学习上，她很重视预习，很讲究阅读的方法，并且善于总结。毕业的时候，她还给我留下了一个自己整理的阅读笔记，里面是她自己总结的阅读方法，比如人物描写的作用、不同修辞手法作用、说明文的阅读要点、题目和结尾的作用等等，这份内容我一直存在我的电脑里。”
在之前的多次报道中，小狮妹也见过不少学霸感叹：在高手同场竞技的情况下，语文科目拉分最明显，其中阅读题占比最大。阅读题要做得好，应试技能是一方面，强大的阅读积累和理解能力也是必不可少的。因此，也有不少人都认同“得语文者得天下 得阅读者得语文”的说法。
看来，要盖好“学习”这座大楼，打好“语文阅读”这块地基，是非常有必要的。
