11月28日，中国教育明德论坛2020年年会暨第十九届全国基础教育学习论坛（以下简称“论坛”）于北京景园假日酒店会议厅举行。本届论坛由中国教育明德论坛主办、世纪明德承办，以“聚焦教育改革，共话未来教育”为主题，聚焦教育前沿动态，解读教育改革政策。现场嘉宾及线上观看的业界同仁深入探讨了后疫情时代的教育重塑、面向未来的科学教育等问题，携手共绘未来教育的新蓝图。
论坛邀请了行业相关领域的专家学者们，就中国教育改革等问题进行了探讨。其中，株洲建宁实验中学校长邓钢接受了专访。
校园不仅要有分数，还要有多彩的活动
株洲市天元区建宁实验中学是2014年7月新成立的一所市、区共建的现代化优质公办初级中学。学校地理位置优越，坐落于株洲国家高新技术开发区天元区的中心位置，创校伊始就受到整个株洲市的关注。“对这个学校的发展，家长和社会的期望值特别高。”邓钢说。
建宁实验中学虽然建校时间短，但是很快取得了令人惊喜的成绩，邓钢介绍说，“建宁实验中学从建校开始，一年一个台阶，一年一大跨越，中考成绩已连续五年名列株洲市城区公办学校榜首。”
建宁实验中学不仅重视学生们的学业成绩，也注重“五育并举”，培养学生的全方位发展。建宁实验中学目前在体育方面的校园足球、羽毛球、围棋、象棋、游泳等方面的建设，都取得了不错的成绩。建宁实验中学的校园里建设了一个击剑馆，让击剑这项高雅运动走进了学生课堂；同时建设了一个美术馆，陈列老师和学生的作品，辅助教育教学中的美育培养，并通过艺术节等活动，丰富学生的校园生活和综合实践素质的培养。
邓钢还介绍了，建宁实验中学每年会专门为年满14周岁的孩子举行一个盛大的青春仪式，“我们希望孩子们知道，到了这个年龄阶段，你就跟以前不一样了，应该有一定的责任和担当。”邓钢说：“我们的校园里不仅仅只有5A和分数，还有丰富多彩的活动和快乐健康的人生。”
注重德育，了解学生真实的生活
在最近针对教育领域的新闻舆论中，“家长退群”等事件备受关注，“家校共建”、“家校融合”等议题得到了本次论坛参会者的热烈讨论。邓钢认为，学校教育和家庭教育是密不可分的，是相辅相成的。
邓钢认为，家校互动中的难点主要表现为两个方面的取向，一个方面是家长完全将教育寄托给学校；另一方面是家长过分强调家庭的教育理念，使得教育方式同学校的规范管理产生冲突。
建宁实验中学通过组织有针对性的家长会，并且鼓励老师“走近学生，走进家庭”的家访方式搭起学校和家庭沟通的桥梁。“我们要求老师走进家庭，全面了解每一个学生的真实生活。”
家校融合最终是学校得到家长充分的信任和认可，建宁实验中学强大的师资力量和教学经验也成为学校教育受到社会和家长认可的最大保障。目前，建宁实验中学有教师220余人，其中有20余位学科带头人，40余位研究生学历教师。优秀的师资队伍，带来了教学质量的提高，也使得学校和家长之间建立更融洽的关系有了现实基础。
邓钢认为，德育在学校教育中是非常重要的，一个学校如果把德育抓好，培养学生良好的学习和行为习惯，这会为学生综合素质的提高打好基础。在未来，建宁实验中学会继续坚持立德树人，培养具有公民素养、精英气质、创新意识、国际视野的学生，让每一个孩子拥有丰盈的人生。
