原标题：共话高效研讨，深度握力中考——记福州金桥学校初中部知识大总结研讨会
12月11日上午，福州金桥学校初中部组织召开了知识大总结编纂工作研讨会。教学副校长魏长兴、教研室吴健和主任、初中部赵金成段长以及各学科集备组长参与了本次会议，会议由初中年段长赵金成主持。本次会议基于学情，握力中考,与会老师围绕“大框架、小细节”的主题，展开了知识大总结整理汇编工作的研讨。
语文学科，两“文”并重
语文集备组结合学科特点和考试内容，提出语文的“知识大总结”要框架梳理现代文知识要点，侧重题型归纳与技巧点拨。精细梳理古诗文，侧重写作手法与情感把握。思维导图化繁复为清晰，变零散为整体。高频考点与经典题型附在知识点后，精细分析，有助于学生深入透彻理解。
数学学科，由点到面
数学学科结合常务副校长周朝平的在数学学科会议上的精神和范例，根据学科特点，建立了一套由典型例题到导图分析再到解题的编撰体系。并提出例题要有代表性和针对性，思维导图分析要有条理性，配套练习要有变化性，反应考点，使学生练有所得。
英语学科，回归课本
英语集备组则根据学科特点，提出要侧重于课本知识的整理分类，筛选要点，精选考点。并将英语学科的“知识大总结”细致地划分为四个模块：1、回归课本。分话题归纳课标词汇、重点短语、常考语法句型、话题功能句等。此部分为学生必须百分百识记内容。2、典题探究。呈现中考、九地市一检、二检中的看图写话与情景交际真题。3、解题技巧。结合识记模块内容，解析模块二典题考点与解题技巧。4、典题精选。辅以练习，加以巩固考点和例题的分析，最终都要回归到课本当中。
物理学科，抽丝剥茧
根据周校的要求，物理集备组对物理知识大总结进行了修改，简化模块，精选精练，注重实用性，将思维导图应用到典型例题的解析中，分为解题方法和解题思路两个环节，借助思维导图融入知识考点，解题思路，引导学生抽丝剥茧，最后通过变式训练，针对精选例题，寻找同类型真题，进行检测与巩固。
化学学科，大胆突破
经过化学组老师们的努力，现在化学科的知识大总结不管是从整个结构上次还是从内容上都有了很大的突破。秉持着“颠覆传统大糅合，细化思路求高效”的理念，化学学科当前在“知识大总结”的结构上，主要由知识点归纳，经典例题解析，变式练习三部分组成。从内容上，经过认真分析研究历年的中考试题，精选相应的习题编入，让学生对应的进行练习。
政治历史追“时尚”；地理生物求精简
政治历史、生物地理集备组则从新中考的大环境为背景，结合我校学生的学情和学科特性，提出中考总复习知识大总结以模块呈现。“知识大总结”要以单元为主线，每单元设考情分析，思维导图，回归课本，考点定位，典题探究五个栏目，考情分析为近4年以来的中考占分比例，考查知识点以及考查题型。思维导图按单元呈现知识点最核心的关键词、句，回归课本以常考知识点作为主要内容，考点定位为高频考点，典题探究以近两年出现比较经典的考题，以及题目解析、答题技巧。
专家点拨，指明方向
教研室吴健和主任对各学科集备组长的汇编思路给予肯定，并对往后的整理工作提出指导意见：
一：思维导图设计上要有针对性。针对教材的特点;针对考试的要求；针对学生的特点。
二：内容上要有条理性。回归书本，精选内容，注重取舍，才能有所收益。
三：目的上追求有效性。知识点要便于记忆，注重关键词的选取，注重举一反三。
教学副校长魏长兴认真听取了初中部各集备组的发言，他首先肯定大家对《知识大总结》编纂工作的深入思考和分析，并根据老师们的发言情况，针对本次研讨会内容，为初中部的“知识大总结”汇编工作提出了“十六字”的指导方针：
结合学科、搭建框架、注意细节、有效使用
精细、条理化的知识总结与科学合理的思维导图有效结合，有助于学生形成系统的知识体系。各学科针对学情，灵活侧重，深刻体会研讨会的精神，努力专研，大胆创新，致力于打造出科学、实用，有针对性、有条理性的知识大总结体系。
福州金桥学校：熊新
