如何评价电子科技大学郑老师所说：中国四大发明并没有产生生产力？ 了解一下整个事件的过程与真相，让人不寒而栗。与这个老师的不当言论相比，学生不上课而想获得学分，在达不到目的的情况下，对老师好心劝说的言论移除特定语境，采用抓辫子、扣帽子、打棍子的手段，并煽动、利用不明真相的网络舆情发起对老师的政治迫害，才更加让人感到可怕和担忧。学术问题政治化在中国既是普遍现象，更是整人的方法，多少人在政治化的帽子和棍子下断送了前程甚至生命。电子科技大学学生祭出“政治正确”的法器整老师事件，使人感到某个年代的幽灵又回到了这块好了伤疤忘了痛的土地上游荡，而这样的具有政治流氓色彩的学生目的得逞，不能不让人感到震惊与害怕。流氓各种各样，形形色色，最可怕的是政治流氓。见到那些善于唱政治高调、动辄就会上纲上线的人，最好提高警惕，保持距离。
成都电子科技大学里写四大发明的学生是谁？
否定四大发明的电子科技大学郑教授居然认为国内无创新，你怎么看？ 虚心使人进步，骄傲使人落后！不管四大发明当年有多辉煌，现如今也绝对不是新技术了！总不能把千年前的成就拿到现在来来弄吧！不嫌丢人？大唐时期，周边邻国都来进贡，现在还有人来吗？教授说的没错，别活在自欺欺人的世界里，该清醒了！几个学渣用这种卑鄙的手段坑害自己的老师，将来走向社会纯粹是渣子无疑，建议公布这个女生及其男友身份，叫他俩无法在社会生存！学校的领导也是混淆事实，不弄清真相，擅自决定，何以服众？
如何看待电子科技大学郑文锋老师因四大发明言论被禁课两年？ 关于这件事，我引用某位知友的观点：郑老师错1分，学生错5分，电子科技大学师德委员会错10分。此外我补充…
