原标题：刘墉：当孩子说“他特别恨老师”，你应该.....
文 |家长帮中考君
为什么青春期的孩子会让家长们觉得很困难？甚至有很多人认为，那是人生当中最难度过的一个阶段！
美籍华人刘墉是位著名的教育家，他的处世散文和温馨励志散文书籍经常成为华人世界的畅销书，被称为“沟通青少年心灵的专业作家”。
刘墉熟悉中西方的文化，他的教育方式能把两种教育很微妙的结合在一起，从而产生神奇的教育效果。他有一对儿女，他在教育孩子的时候，总能针对各种情况因材施教。哥哥刘轩毕业于哈佛大学，女儿刘倚帆比哥哥小了17岁，从小学到初中毕业，学业成绩全A，14岁便以优异成绩获美国“总统奖”。2007年更以第一名的优异成绩考入美国常春藤盟校哥伦比亚大学新闻系。
一方面，刘墉坚持父母要用规则的手段，强化孩子良好的思考与行事的习惯；另一方面，他希望父母在生活中能够做到相对民主。
“别让孩子恨他的老师”
有一次我听到女儿在厨房跟妈妈说话，不断地讲：“I hate!I hate!”我跟过去问她恨什么，女儿不答腔。妈妈说：“她不喜欢体育老师。”
“你为什么恨体育老师呢？”我又问。“因为他太凶，总是把球直接丢给我，我怕打到眼睛，就接不到。”
但当我问有没有同学喜欢这位老师的时候，你又说有，是那些体育特别好的，老师对他们另眼相看。接着你又说，在音乐课上，老师对你特别好，你喜欢音乐老师。
这下我懂了！你不喜欢体育老师是因为老师没给你特殊待遇。问题是，你的体育好吗？如果你不好，老师为什么要对你特别？如果你在体育课上像在交响乐团里，做首席第一小提琴，老师能不对你刮目相看吗？还有，你会不会因为老师没有特别重视你，因为你不喜欢他，就愈不好好表现、愈不跟老师合作，结果恶性循环，老师愈不喜欢你呢？
孩子！每个人都希望得到别人的重视，但是那“得到”应该是“赢得”，而不是莫名其妙地硬要别人对你刮目相看。 ————刘墉
有些老师要求比较严格，态度相对严厉，或是在处理事情上让孩子感觉不公平，孩子就有可能不适应。孩子是很感性的， 他们很容易把对某个老师的不喜欢，泛化到对具体学科的抵触。
即便是坐在同一个班级里，面对同一个老师和同样的教育风格，不同的孩子依然会解读出千差万别的信息来，最后表现出的行为结果也会大相径庭。
所以，当孩子抱怨某个老师时，如果父母也跟着一起埋怨，不仅帮不到孩子，反而还会强化孩子的对抗。还有些父母会选择给孩子换班级或是转学，但这种处理方式本质上也是在逃避问题。
父母最好站在孩子的角度，设身处地地理解孩子的感受， 并接纳他由此产生的所有情绪，包括他的愤怒、委屈以及他感受到的不公平。这能在很大程度上安抚孩子，让他尽快从被情绪劫持的状态中走出来。
面对青春期的孩子，直接告诉他怎么做， 效果远远不如“他自己想出来的办法”。用提问的方式，引导孩子自己厘清思路，为什么不喜欢老师？有没有同学喜欢这个老师？自己还可以做哪些改变？这才是一个跟青春期孩子沟通的有效方式。（当然，如果是老师体罚以及严重侮辱了孩子，这个另当别论。）
“我为儿子的卧室装了一把门闩”
“ 当我儿子到了青春期，我特别为他的卧室装了一把门闩。因为我发现他奶奶啊，就是我的老娘啊，虽然会先敲门，但是她怎么敲门的？孙子，奶奶能进来吗？还在问呢，门已经打开了。而青春期的孩子有他们的私密世界啊，如果总是提心吊胆，怕有人随时推门进来，潜意识可能会造成伤害。————刘墉
经常有一些父母问，孩子们到底需要多少隐私，打破孩子的隐私很严重么？事实上， 十几岁孩子展现出来的责任感、一贯性以及诚实度与他们所被允许的私人空间有直接的关联。
青少年需要个人空间和一定的分离，这意味着他们渴望拥有自己的生活，开始为自己的独立生活作准备，他们需要私人空间，他们可以关上房门享受只属于自己的空间。
如果孩子足够诚实可信，父母没有理由去“监视”，毕竟我们也不希望孩子们走进我们的房间，翻我们的抽屉和衣橱。我们也应当给孩子们同样的尊重。如果你的孩子做到了她的本职，按时回家，他告诉你他去了哪里、他确实就在那，他告诉你他跟谁出去玩他确实是跟这些人在玩，那么你就没有理由怀疑他。父母可以告诉孩子，“我不会干扰你的私人空间，因为你已经做得很好，我没有理由不信任你”。这样，孩子会认为他的行为得到了奖励，你没有干涉他是因为他的诚实行为带来的。
但是，当我们发现确实有些事情不对劲了，或者确实我们怀疑孩子的行为很危险，那么父母名字在这个房产证上，当然有权去查看这个房子的每个角落。更重要的是，你有责任保护你的孩子，即使孩子可能并不想要你保护。
父母需要在家里制定非常清晰和公开的规矩，这个规矩不应该是秘密的，在你检查孩子的房间、书包和电脑前，这个规矩就应该是摆在前面的。你可以告诉你的孩子 “你渐渐失去我的信任，我会更经常地查看你的行为。我之所以这样做，是因为我爱你，希望你安全，我不会让你在我的家里做不安全的事情”。
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“青春期的孩子没良心？”
青少年最容易跟父母冲突的原因，常常是意见不合，他们开始发表一些莫名其妙的想法。他们也变得好像不可理喻，或被大人称之为「没有良心」。也就是明明是白的，他要说是黑的；你叫他往左转，他偏偏往右转；你告诉他某人是不良少年，离远一点，他偏偏专找那家伙。而且，你不能多批评他的朋友，你骂了他朋友，他可以跟你翻脸。他答应朋友的事可以「一诺千金」，答应父母的话「千诺也值不了一金」。我儿子到大学三年级才说了良心话，他说：「老爸，你知道为什么以前你说白，我就要说黑；你说东，我就要说西吗？其实我知道你都对，但是就算错，也该让我自己错一次。」 ————刘墉
孩子在青春期的时候，学习变得越来越困难，社交变得越来越复杂，情绪变得越来越起伏不定，身体也发生快速的变化。但是，除了这些看得见的变化之外，我们应该更多关注的，是那些看不见的变化。
大脑变化最快的是人生的头三年。刚出生的前三年，肯定是大脑变化最快的。其次，就是青春期的时候。青春期的时候，大脑的变化主要体现在哪儿呢？简单点讲，有三个重要的位置。
第一个，是前额叶皮质。它是孩子产生逻辑、理智、创意、控制情绪的地方，就是更接近于人性的这一部分。
第二个，是杏仁核。这时，它也在快速地发展。杏仁核就是自我保护，“打”或者“逃”，让人变得很激动，即更接近于动物性的那一部分。
第三个，是海马体。与学习有关的部分，是由海马体这个地方掌控的。
前额叶皮质是与思考、计划和解决问题相关的区域。杏仁核是与情绪、感觉和觉醒相关的区域。这两个区域在青春期都经历着非常重要的发展。”
一些青少年杏仁核的发展速度可能比前额叶皮质要快，这有时被认为是对危险行为的一种解释。就是说，当他的杏仁核发展的速度要优于前额叶皮质时，这个孩子就容易出现危险的行为。
有些青少年不事先思考，不考虑其行为后果。因为此时大脑中与快乐和激励相关的部分，比大脑中与思考和推理相关的区域功能更强大。就是杏仁核的那部分太强大了，所以导致有时候，他不顾后果地去做一些事情。
除了大脑的变化之外，还有一个东西在孩子体内发生了重大的改变。那就是激素。在青春期的时候，第一类发生巨大改变的激素，是性激素，包括我们所了解的睾酮和孕酮。其次，就是皮质醇和血清素。皮质醇是让你感受到压力的部分，血清素是让你感受到压力放缓的部分。在一个孩子身上，他的皮质醇和血清素的分泌会突然增加，忽上忽下，这就是青少年为什么会情绪摇摆不定的原因。
青春期的孩子，他们一会儿觉得自己特别厉害，一会儿觉得自己什么都不是；一会儿觉得生活充满了希望，一会儿觉得生活虚无缥缈，他们的情绪转化很快。另外，他们的情绪容易走极端，分寸感比较弱，努力地尝试走进成年人的世界，但是把握不好那个度。这个度的把握既需要经验，也需要体内激素的稳定。
“管孩子要学导航”
管孩子要学学导航，导航里的声音多好听，脾气多好，她叫我右转我就右转，她也不发脾气。如果你走错了，导航会心平气和告诉你下个路口右转，你再不听话会告诉你再下个路口右转，非常冷静把方向告诉你。我们管孩子要学习导航，父母要冷静下来，把资讯给孩子，每次发脾气觉得孩子要转错的时候，压下脾气想一想，怎么能让孩子走对方向 。 ——刘墉
其实，当我们和孩子在沟通中大部分时间是在发泄情绪的时候，这次沟通已经没有意义了。任何问题，并且很可能让问题升级，误解加深。
举个例子，当你和孩子聊考试成绩的时候。
假设你对孩子说，“这次考的，你觉得问题在哪里，我们来分析一下。”这是最平和的反应，讲明白问题，不带任何情绪，沟通有效且迅速。
如果父母对孩子这么说，“你居然连这个都不会做？”这样的反问语气，就带着更加强烈的情绪了，还带着对孩子的轻视，容易让孩子紧张感，不愉快，乃至愤怒。
所以，如果你想要让沟通变得有效，就需要语气平和，尽量少地在对话中输出情绪，并且，当遇到孩子在输出情绪的时候，我们一定不要被孩子的情绪影响或激怒，不妨先耐心听一听，去引导孩子冷静下来，好好沟通，让每一次沟通都尽量达到应有的效果。
还记得你青春期做过哪些“离谱”的事情，
有过哪些“离谱”的想法吗？
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