“今天我们来学习如何成为一名倾听者。倾听是人与人之间交往的最基本、最重要的方式。不仅是架起自己与他人心灵沟通桥梁的第一步，也是建立互相尊重、信任、关爱和鼓励的关键……”在关岭自治县第三中学五年级(2)班的课堂上，安顺学院的实习生赵玉豪正在为孩子们上心理课。
安顺学院的实习生赵玉豪正在为孩子们上心理课 。高智 摄
今年9月份，她与其他13名同学作为第一批学院实习生来到关岭自治县第三中学(以下简称关岭三中)任教，负责数学、英语、心理健康、美术、体育等课程。
“我主要负责五年级的心理课和生物课。经过这段时间的任教，我发现孩子们都很活泼可爱，但课堂纪律方面有所欠缺。”赵玉豪说，她专门制定了教案，从“自我介绍、心理健康、学会倾听、疫情下的生活”等方面开展教学。
安顺学院的实习生正在为孩子们上课。高智 摄
为关岭县三中提供师资力量，这样互惠互利的灵活帮教模式是安顺学院领办该校后开展的帮扶工作之一。
2019年11月，安顺学院与关岭县三中正式签订领办协议。同年12月，组建帮扶团队，由2名教学水平高，业务能力强，管理经验足的优秀教师担任正副组长，20名老师参与其中。
“学院根据中央、省委、市委的相关工作部署，针对关岭县三中的特殊性，以‘扶上马，送一程’为帮扶目标，下沉帮教力量，整合各方资源，举全院之力，全面开启领办帮扶易地扶贫搬迁学校的新模式。”安顺学院领办专班工作站站长刘兴丽说道。
十三五时期，关岭自治县易地扶贫搬迁农村人口4691户22140人，其中同康社区、同心社区就有12000余人，占全县搬迁人口的一半以上。
关岭自治县第三中学一角。高智 摄
搬迁群众多，就学需求就大。为全面贯彻落实关于易地扶贫搬迁保障工作的决策部署，关岭县委县政府重点打造九年一贯制、寄宿制学校——县第三中学。学校规划规模为2200人，能够完全满足同康社区、同心社区安置点及周边村寨住户的适龄儿童就近入学需求。
学校建成投入使用后，2115名学生的入校就学使得现有师资力量相形见绌，学校的设施设备也在不断完善中。“安顺学院领办我校是雪中送炭，不仅有效解决了教师短缺的问题，还积极协调各界爱心人士为学校和困难学子捐款捐物，为教师开展业务教学培训，提升其业务能力。”关岭县三中校长罗华斌说，安顺学院的领办和帮扶为学校注入了一剂“强化剂”，让学校能够稳定度过“起步期”，办学教学更有底气。
4.搬迁群众子女实现就近就学。高智 摄
为关岭县三中教学把脉，进行师资培训，把安顺学院前沿的教学理念和方式带到地方。通过举办一场场校级培训讲座和做好每月两次的教研活动引领工作、每月一次的教研培训安排，把优质课送到了帮教工作中，有效提升了县三中教师的教学水平；同时，针对学生的心理健康教育和心理疏导、防范化解“疫后综合症”心理服务等教学，安顺学院领办专班工作站以建立学生心理档案、个别心理辅导、举办讲座等分阶段选取不同方式有序开展工作；并且根据工作站的建议，关岭县三中还开设了每班每周一节的心理健康教育课。
安顺学院领办专班工作站站长刘兴丽举办青春期健康知识讲座。刘兴丽 摄
“关岭县三中尚属初创阶段，目前存在着一些亟待解决的问题，尤其是学生学习稳定性差的问题比较突出。究其原因，主要是家庭教育功能弱化，甚至严重缺失。”安顺学院领办专班工作站副站长兰定松表示，“扶贫先扶志”，成立家庭教育指导中心，有助于关岭县三中服务范围内易地扶贫搬迁户及周边村寨住户的家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，进一步提升教育教学质量。
在安顺学院领办专班工作站组织牵头下，关于成立家庭教育指导中心、标准化心理咨询室、亲情聊天室的方案相继成文提交关岭县三中校领导。
在抓好教学的同时，安顺学院积极行动，寻求多渠道社会爱心捐助，为关岭县三中争取到70余万元的善款和物资。
“中国铁塔股份有限公司安顺市分公司捐赠的价值2.6万元的11台笔记本电脑，我们打算用来建设亲情聊天室，让留守学子能够通过网络与在外工作的父母联系交流；渔人书店捐赠价值12万元的3500册图书丰富了学校的图书馆；我院靳鑫老师个人捐赠的23000元的体育器材完善了学校室外篮球场；安顺盟缘文化有限公司免费还为关岭县三中进行的校园文化基本定型，目前还在修订阶段，该项目预计设计费40万元左右……”兰定松说，运用好自身平台，整合好各方资源，把爱心力量汇聚在关岭县三中的建设上，才能真正造福莘莘学子。
安顺学院沉身用心架起了与易地扶贫搬迁安置点学校的领办教学桥梁，全情全力从内到外帮教帮扶，让关岭县三中得以“内外兼修”，师资力量更稳定，设施设备更完善，教学理念更前沿，创效办学更优质。(高智)
