高中数学 计数原理 求高手解 甲先安 “将4名新来的同学分配到A，B，C三个班中，每个班级至少安排1名学生，其中甲同学不能分配到A班，那么不同的分配方案有多少种？求解！最佳答案 本回答由提问者推荐 。
基本计数原理4 三个人传球，互相传递每人每次只能接一下，由甲开始，经过5次传递后，又传回給甲，则不同的传递多少种？解：第一步，由甲开始可传给乙或丙，有2种方法 第二步由乙(或丙)传给另两人，。
帮我解一个高二数学题？关于计数原理的！谢谢哈*^_^* 1.从集合P到集合Q={a，b，c}所有不同的映射共有81个，则P中有4个元素（3^4=81)。2.从集合Q到集合P的映射有 4^3=64个用到计数原理中的乘法原理。不明白可追问。祝你进步！
计数原理问题 解：8！（3！2！3！（*是乘号）设最左边一排从下往上分别是A，B，C。左边第2排从下往上是M，N，.最右边一排从下往上是R，S，T则执行这一规定，只需要满足A在B前面，B在C前面。M在N前面，R在S前面，S在T前面（不用考虑不同排之间的先后顺序。楼主请想想，为什么？这里就是这个题的关键与精华，我留给你想）总的方法数是8！（因为有8个元素，且要要考虑A，B，C之间的交换，M，N，之间的交换，R，S，T之间的交换，也就是说，满足题意的方法被重复计算了3！2！3！次之后，就是总的方法。PS：楼主如果没明白那个关键的地方，可以继续追问我，我会为你解答为什么，不过先把分给我再说，嘻嘻）。
计数原理排列问题 m=2，n=15，现有m+n=17个车站解法：车票数=（站数-1）*站数原有车票数=n*(n-1)现有车票数=(n+m)*(n+m-1)得到方程式(n+m)*(n+m-1)-n*(n-1)=62化简之后得到m*(m+2n-1)=62作为二元一次方程，一般来说有无限组解，但具体到这个问题，m，n均为正整数，并且已知m>；1，故而m和m+2n-1均为大于一的正整数，且相乘得到62，易知m=2，m+2n-1=31，解得m=2，n=15
计数原理问题 你写错了。是3^5=243。第一本书。可以给3个人。三种。第二本同样可以给三个人。同理第三，第四，第五。运用乘法原理。即是3*3*3*3*3=243主要是没有规定每个人拿书的数目的要求。那么总共的方法就是这么多。
如何学好计数原理？ 1．分类加法计数和分步乘法计数是处理计数问题的两种基本思想方法，要着眼于搞清它们之间的区别与联系，要根据实际问题，认真思考、细心体会、准确理解和把握这两个计数。
计数原理有什么技巧吗？ 分类计数原理与分步计数原理学法导引分类计数原理和分步计数原理是学习本章的基础，是排列组合、二项式定理和概率的预备知识．在使用这两个原理时，如何区分使用这两个中的。
计数原理
