桃花源记 词类活用 《桃花源记2113》词类活用:1.【渔人甚异5261之】异:形容词活用4102作动词,觉得…奇怪。2.【欲穷其林】1653穷:形容词活用作动词,走到…尽头。3.【处处志之】志:名词活用作动词,做标记。4.【才通人】通:形容词活用作动词,通过。扩展资料《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。创作背景年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志,可是,他生活的时代正是晋宋易主之际,东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫,内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里,陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时,东晋王朝承袭旧制,实行门阀制度,保护高门士族贵族官僚的特权,致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职,家境早已败落的寒门之士,当然就“壮志难酬”了。加之他性格耿直,清明廉正,不愿卑躬屈膝攀附。
《武林志》哪个门派最厉害?
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晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 (1)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开.A句意:有个武陵人靠捕鱼为生.主谓间要停顿.朗读节奏停顿正确;B句意:他们问(渔人)现在是什么朝代.动宾间要停顿.朗读节奏停顿正确;C句意:率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方.“妻子”是两个词,中间可停顿.朗读节奏停顿正确;D句意:以后就不再有探访的人了.“问津者”是一个具有独立意义的语言单位,中间不能停顿.朗读节奏停顿不正确.故选:D.(2)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.A句意:于是就同外界的人隔绝了.加点的词解释正确;B句意:田间小路交错相通.交通:交错相通.加点的词解释不正确;C句意:(他们)竟然不知道有汉朝.加点的词解释正确;D句意:(这里的情况)不值得对外界的人说啊!加点的词解释正确.故选:B.(3)本题考查的是对文本内容的理解与分析能力.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握写作手法,文章结构等.A:理解正确;B:理解正确;C:桃花源的生活场景。
陶渊明
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